游戏化在大班语言活动中的实践运用调查问卷

您好！感谢您参与本次问卷调查。本问卷旨在了解游戏化在大班语言活动中的实践现状、成效及面临的挑战。问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于研究分析，请您根据实际情况填写。预计完成时间约5分钟，感谢您的支持与配合！

1. 您所在幼儿园的性质

公办幼儿园民办普惠性幼儿园民办非普惠性幼儿园其他

2. 您的教龄

1年以内1-3年3-5年5-10年10年以上

3. 您是否在大班语言活动中使用过游戏化教学

从未使用偶尔使用（每月1-2次）经常使用（每周1-2次）频繁使用（每周3次及以上）

4. 您认为游戏化对大班语言活动的促进作用如何

提升幼儿参与兴趣

增强语言表达意愿

提高倾听理解能力

丰富词汇与句式运用

促进同伴语言互动

5. 您在大班语言活动中常用的游戏化类型有哪些

情境浸润式（如角色扮演、场景模拟）规则挑战式（如竞赛、闯关、接力）叙事创作式（如故事续编、戏剧表演）技术互动式（如智能白板、教育APP）其他

6. 您在设计游戏化语言活动时，对以下要素的重视程度

与《3-6岁儿童学习与发展指南》语言目标的契合

游戏趣味性

幼儿全员参与机会

语言学习的系统性

游戏与语言内容的自然融合

7. 您在实施游戏化语言活动时遇到的主要困难有哪些

游戏设计与语言目标脱节难以确保全体幼儿均衡参与游戏趣味性与学习效果难以平衡缺乏适宜的游戏材料与环境教师游戏化设计能力不足时间精力有限其他

8. 您认为目前大班语言活动游戏化实践中最突出的问题是

游戏形式化，语言目标模糊少数幼儿主导，参与不均过于追求趣味，忽视学习效果教师主导过强，幼儿自主性不足其他

9. 您希望获得哪些方面的支持以提升游戏化语言活动效果

游戏化设计案例与模板专业培训与教研指导适宜的游戏材料与资源园所管理与时间支持与家长的沟通协作指导其他

10. 您对自己设计和组织游戏化语言活动的能力信心如何

非常没有信心

非常有信心

11. 您是否有将游戏化语言活动延伸至家庭或区角活动的经验

从未尝试偶尔尝试经常进行

12. 您认为游戏化语言活动对幼儿哪些语言能力帮助最大

倾听能力表达能力词汇量阅读理解能力叙事能力语用交际能力

13. 您认为数字化工具在游戏化语言活动中的作用

作用很大，不可或缺有一定作用，可选择性使用作用不大，可有可无不适用，不建议使用

14. 请分享一个您认为成功的游戏化语言活动案例（简述活动形式与效果）

15. 对于提升大班语言活动游戏化实践质量，您还有哪些建议或想法

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