核心素养下初中生物课堂德育渗透满意度调查
亲爱的同学，你好！这是一份关于初中生物课堂德育渗透情况的满意度调查问卷。本问卷旨在了解你对生物课堂中德育元素融入的感受和看法。你的回答对我们非常重要，请根据你的真实体验和感受填写。本问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于研究分析，我们将严格保密你的个人信息。感谢你的支持与配合！
1. 你的性别
男
女
2. 你所在年级
初一
初二
3. 你每周生物课的节数
1节
2节
3节
3节以上
4. 在生物课堂上，你认为老师在以下哪些方面渗透了德育内容
从未渗透
偶尔渗透
经常渗透
总是渗透
生命教育（如尊重生命、珍爱生命）
环保意识（如爱护环境、节约资源）
科学态度（如严谨求实、勇于探索）
合作精神（如小组合作、互助学习）
责任担当（如关注社会议题、承担社会责任）
5. 你对生物课堂中以下德育渗透内容的感兴趣程度
非常不感兴趣
不太感兴趣
一般
比较感兴趣
非常感兴趣
生命教育
环保意识
科学态度
合作精神
责任担当
6. 你认为生物课堂中德育渗透内容与生物知识的结合程度如何
非常不紧密
不太紧密
一般
比较紧密
非常紧密
生命教育与生物知识
环保意识与生物知识
科学态度与生物知识
合作精神与生物知识
责任担当与生物知识
7. 总体来说，你对生物课堂德育渗透的整体满意度
非常不满意
1
2
3
4
5
非常满意
8. 你认为生物课堂中的德育渗透对你价值观的形成是否有影响
没有影响
影响较小
有一定影响
影响较大
影响非常大
9. 在生物课堂中，德育渗透最常通过哪种形式进行
老师讲解知识点时自然融入
结合案例分析进行讨论
开展小组合作探究活动
观看相关视频或图片
其他
10. 你认为生物课堂德育渗透中，哪些教学方法比较有效
故事导入，引发情感共鸣
实验探究，培养科学精神
小组讨论，促进思想交流
情境创设，增强代入感
角色扮演，体验道德选择
社会实践，联系实际生活
11. 你认为目前生物课堂德育渗透的深度如何
非常浅显，流于表面
比较浅显
适中
比较深入
非常深入
12. 你是否愿意在生物课堂中接受更多的德育渗透
非常不愿意
不太愿意
无所谓
比较愿意
非常愿意
13. 你向其他同学推荐目前生物课堂德育渗透方式的可能性有多大
不可能
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
极有可能
14. 你希望生物课堂在德育渗透方面增加哪些内容
健康生活方式教育
生物伦理教育
科技创新伦理教育
生物多样性保护教育
传统文化中的生态智慧
其他
15. 你认为生物课堂德育渗透存在哪些不足（可多选）
内容与生物知识结合不紧密
形式单一，缺乏吸引力
渗透力度不够，难以引起重视
与学生生活实际联系不足
评价方式单一，无法衡量效果
其他
16. 生物课堂中的德育渗透让我更热爱生物这门学科
完全不符合(
0
)
完全符合(
100
)
17. 通过生物课堂的德育渗透，我学会了更好地与同学合作
完全不符合(
0
)
完全符合(
100
)
18. 你对初中生物课堂德育渗透有哪些具体的建议？
19. 请分享一个你在生物课堂中印象最深刻的德育渗透案例或片段。
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