豆包Al软件在幼儿园日常工作中的应用情况现状调查问卷

尊敬的老师：

您好！本问卷旨在了解“豆包AI”在幼儿园日常工作中的应用现状。问卷采用匿名形式，结果仅用于教育研究分析，请您根据实际情况放心填写。感谢您的支持与配合！

1. 您的教龄:

1-3年4-10年10年以上

2. 您所在的班级:

托班小班中班大班

3. 您的岗位：

专任教师保育员中层领导园长

4. . 您是否在工作中使用过“豆包AI”？

经常使用偶尔使用从未使用过

5. 您通常在哪些场景下使用豆包AI？

活动设计与教案撰写教学课件（PPT/图片）制作生成幼儿故事、儿歌或谜语班级环境创设（主题墙、区角设计）家园沟通（撰写通知、评语）解答幼儿提出的“冷门”问题（科学小知识等）

6. 在备课环节，您使用豆包AI的频率是？

每次备课都会用经常使用，作为灵感来源偶尔使用，遇到困难时才用几乎不用

7. 您认为豆包AI在生成教学素材（如图片、故事）方面的质量如何？

非常好，符合幼儿审美较好，但需要稍作修改一般，有时不符合要求较差，难以直接使用

8. 使用豆包AI后，您感觉在以下哪些方面得到了提升？

备课效率显著提高教学活动形式更加新颖有趣解决了专业知识盲区（如科学知识）减轻了文案工作负担（写评语、计划等）没有明显变化

9. 您认为豆包AI的语音交互功能对幼儿是否有吸引力？

非常有吸引力，幼儿很喜欢和它对话比较有吸引力，但新鲜感过后会减弱一般，幼儿更喜欢和真人互动没有尝试过让幼儿接触

10. 您在使用豆包AI时遇到的主要困难是什么？

不会写有效的“提示词”（指令）生成的内容不够“儿童化”，缺乏童趣有时生成的内容不准确或存在“幻觉”担心版权或隐私问题E. 工作繁忙，没有时间尝试

11. 您认为AI生成的内容是否会替代教师的创造性思考？

会，过度依赖会导致教师思考惰性不会，AI只是辅助工具，创意核心仍在教师不确定

12. 您是否担心幼儿过度使用或沉迷于与AI对话？

非常担心，会减少现实社交有些担心，需要教师引导不担心，是一种有益的补充

13. 您是否参加过关于“AI赋能教育”或“豆包使用”的相关培训？

是否

14. 您希望未来获得哪些方面的AI应用支持？

如何撰写高效的提示词AI生成内容的安全性审核技巧将AI融入具体学科（如语言、科学）的教学案例分享创建专属的班级AI助教（智能体）

15. 您在工作中成功使用豆包AI解决实际问题的经历

活动设计与教案撰写教学课件（PPT/图片）制作家园沟通（撰写通知、评语）班级环境创设

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