问卷二:兆丰学校心理老师心理健康工作调研问卷

问卷说明:本问卷为匿名调研，仅用于了解学校心理健康工作的专业现状与整体需求，不涉及任何学生个体隐私信息，所有数据仅用于项目方案设计，感谢您的专业支持与配合！

1. 您的身份:

专职心理老师兼职心理老师

2. 您的专业背景:

心理学/应用心理学专业教育学（心理方向）专业其他专业，通过培训持证上岗

3. 您从事学校心理健康工作年限:

1年以内1-3年3-5年5年以上

4. 学校近1年学生心理普查结果显示，存在不同程度心理健康问题的学生占比大概为:

5%以内5%-10%10%-20%20%-30%30%以上

5. 从学校整体来看，不同学段心理问题学生的占比差异为（可多选）:

小学段占比最高初中段占比最高高中段占比最高各学段占比差异不大其他

6. 学校心理问题学生的严重程度分布为（按占比从高到低排序）:

轻度情绪/行为问题中度心理困扰（需持续干预）中重度心理问题（如抑郁、焦虑障碍，需专业医疗/休学干预）

7. 学校心理问题学生的主要类型占比最高的三类为:

厌学/休学相关心理问题抑郁/焦虑等情绪障碍人际适应障碍亲子关系冲突引发的心理问题青春期心理与行为问题其他

8. 学校针对轻度心理问题学生（如短期情绪低落、轻度人际不适）的现有帮扶措施为（可多选）:

班级心理辅导活动校内个体心理咨询团体心理辅导小组心理老师定期随访班主任协同关注其他

9. 学校针对中度心理问题学生（如持续焦虑/抑郁情绪、厌学倾向）的现有帮扶措施为（可多选）:

专项团体心理干预高频次个体心理咨询家校联合干预计划阶段性心理评估链接校内多部门协同支持其他

10. 学校针对中重度心理问题学生（如确诊心理障碍、休学）的现有帮扶措施为（可多选）:

协助对接校外医疗机构制定复学适应支持计划危机干预团队跟踪家长心理支持与指导隐私保护下的校园包容支持其他

11. 学校现有心理健康工作措施包含（可多选）:

新生心理普测日常心理课教学个体心理咨询（校内）团体心理辅导心理危机干预预案家长心理健康讲座班主任心理培训无专项措施其他

12. 学校心理危机干预的流程是否完善:

非常完善，有明确流程与责任人基本完善，部分环节缺失不完善，仅临时处理无相关流程

13. 心理辅导室配置:

标准化配置（独立空间、专业设备）基础配置无专用辅导室

14. 心理工作经费:

有专项经费，充足有专项经费，不足无专项经费，从德育经费中列支

15. 心理工作团队:

仅1名专职/兼职心理老师有心理老师+班主任协作团队有校外专业力量合作团队

16. 学校与家长在心理健康工作方面的协作频率:

每月1次及以上每季度1次每学期1次极少协作无协作

17. 您在开展学校心理健康工作时，面临的核心专业难点为（可多选）:

学生心理问题复杂，专业干预能力不足心理危机干预缺乏专业督导无法及时对接校外专业医疗/公益资源家长对心理干预的配合度低学校行政支持不足心理工作与教学管理脱节其他

18. 您认为当前学校心理健康工作最欠缺的外部支持为（可多选）:

专业心理督导团队分层分类的学生心理干预方案家长心理教育与家庭治疗支持休学/厌学学生复学适应的专业服务学校心理健康长效机制建设指导其他

19. 对于与校外公益心理服务团队合作，您认为合作的核心方向应为（可多选）:

联合开展学生专业心理疏导为校内心理老师提供专业培训与督导协助完善学校心理危机干预体系开展家长家庭教育与心理指导工作共同搭建学校心理预防与干预长效机制其他

20. 从专业角度，您认为学校青少年心理健康关爱工作，最需要解决的核心问题是什么?

21. 对于校社联动的青少年心理健康关爱支持项目，您对项目服务内容、实施流程、长效机制建设有哪些专业建议?

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