“四岗一体·多维拓展”古筝表演专业课程体系改革调查问卷（面向教师）
尊敬尊敬的古筝教师：
您好！本问卷聚焦高校古筝表演专业“演员、培训、社会文化、新媒体”四岗人才培养需求，旨在调研当前教学中的问题与改进方向。您的经验分享对课程体系重构至关重要，问卷匿名且仅用于学术研究，恳请结合教学实际填写。感谢您的支持！
1. 您的性别是
男
女
2. 您的年龄段是
20-30岁
31-40岁
41-50岁
51岁以上
3. 您的最高学历是
中专及以下
大专
本科
硕士及以上
4. 您毕业的专业方向是
音乐表演（古筝）
音乐教育（古筝）
民族器乐（古筝）
其他（请注明）
5. 您是否拥有古筝相关的教师资格证书
是
否
6. 您的教龄是
1年及以下
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
7. 您开始学习古筝的年龄是
5岁及以下
6-10岁
11-15岁
16岁及以上
8. 您是否接受过系统的古筝专业训练
是，专业院校训练
是，师从名家
是，其他方式
否
9. 您掌握的古筝流派有哪些
山东筝派
河南筝派
潮州筝派
客家筝派
浙江筝派
陕西筝派
其他（请注明）
10. 您能熟练演奏的古筝曲目数量大约是
10首以下
10-20首
21-30首
30首以上
11. 您认为当前古筝表演专业课程体系存在哪些主要问题
课程设置缺乏系统性
教学内容过于浅显
理论与实践比例失衡
教材建设滞后
师资力量不足
评价体系不完善
12. 在课程目标设定方面，您认为应如何平衡技能训练与艺术素养培养
以技能训练为主，艺术素养为辅
技能训练与艺术素养并重
以艺术素养为主，技能训练为辅
根据学生特点个性化设置
13. 您认为古筝课程中应增加哪些文化理论内容
古筝历史文化背景
不同流派特色技法
古筝音乐美学
古筝与文学艺术关系
古筝与现代音乐融合
其他（请注明）
14. 对于传统筝曲与现代筝曲的教学比例，您认为应如何设置才合理
传统筝曲占70%以上
传统筝曲占50%-70%
传统筝曲占30%-50%
传统筝曲占30%以下
15. 请评价当前古筝课程内容设置的合理性（1-5分，1为非常不合理，5为非常合理）
1分
2分
3分
4分
5分
基础演奏技巧内容
音乐理论知识内容
曲目学习内容
文化背景理解内容
实践应用内容
16. 您认为当前古筝教学方法存在哪些不足
教学方法单一
师生互动不足
教学资源利用不充分
个性化教学缺乏
技术手段应用不足
其他（请注明）
17. 您是否支持在古筝教学中融入思政一体教育理念？为什么？
18. 您认为一对一教学与小组教学应如何结合才能提高教学效果
以一对一教学为主，小组教学为辅
以小组教学为主，一对一教学为辅
两者并重，根据教学内容灵活调整
其他（请注明）
19. 请评价以下教学方法的效果（1-5分，1为效果很差，5为效果很好）
1分
2分
3分
4分
5分
传统示范教学法
互动式教学法
多媒体辅助教学法
1+1古筝基础教学法
情景教学法
20. 您是否支持引入数字化工具辅助古筝教学？为什么？
21. 您认为古筝课程应如何加强实践教学环节
增加舞台表演机会
开展校内外艺术实践活动
组织专业比赛
加强校企合作
建立实践基地
其他（请注明）
22. 您认为古筝课程评价体系应包含哪些维度
技术技巧掌握
音乐表现力
理论知识
文化理解
创新能力
职业素养
其他（请注明）
23. 请评价当前古筝课程评价方式的合理性（1-5分，1为非常不合理，5为非常合理）
1分
2分
3分
4分
5分
期末演奏考核
平时表现评估
比赛成绩评估
学习档案评估
自我评估
24. 您认为古筝课程评价各维度权重应如何设置
技术技巧
音乐表现力
理论知识
文化理解
创新能力
职业素养
25. 您认为古筝课程应如何培养学生的创新能力
鼓励即兴创作
开展编曲训练
组织创新比赛
引入跨学科内容
培养批判性思维
其他（请注明）
26. 您认为古筝课程应如何加强与其他学科的融合
与文学艺术融合
与历史哲学融合
与现代科技融合
与心理学融合
与社会学融合
其他（请注明）
27. 您认为古筝课程应如何培养学生的文化自信
加强传统文化教育
开展文化交流活动
参与传统艺术传承
培养艺术鉴赏能力
鼓励创新表达
其他（请注明）
28. 您认为古筝课程应如何加强与社会需求的对接
了解行业发展趋势
加强校企合作
邀请行业专家授课
开展实习实践
培养应用型人才
其他（请注明）
29. 您认为古筝课程应如何加强国际交流与合作
开展国际学术交流
组织国际艺术展演
引入国际先进教学理念
培养国际化人才
推广中国传统音乐
其他（请注明）
30. 请填写您教学院校及专业（或填写演奏团体及专业）
31. 请您对古筝表演专业课程体系构建改革提出其他意见和建议
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