七（二）班

第一部分：基本信息
1. 你的性别
2.  你的年级
第二部分：地理学科学习基础情况
3. 你对地理学科的喜爱程度可以打几分（“非常喜欢”打10分，请在对应分值上打“√”）
4.  你进行地理学科相关知识的课外学习频次如何？（如观看纪录片、阅读书籍等）
5.  如果你有进行自主课外地理知识的学习，请问你主要采用的方式有哪些？（可多选）
6. 你是否参加过地理相关的科普活动？（如地理知识竞赛、科普讲座、地质考察）
7. 你对当前我们国家地理科技前沿的了解程度如何？
第三部分：地理科学家事迹与精神认知情况
8. 你对科学家精神内涵了解程度如何？
9. 你知道的“科学家精神”核心内涵有哪些？（可多选）
10. 以下科学家的事迹，你了解哪些？请为每一位科学家匹配对应的事迹，将正确选项勾选出来：（每一题两分）
  • 徐霞客
  • 李德仁
  • 李四光
  • 黄大年
  • 竺可桢
历经30余年考察，足迹遍及大半个中国系统，记录山川地貌，水文地质，是中国古代地理考察的先驱。
长期深耕气象学，地理学领域，坚持数十年记录物候现象，提出“物候学”概念，推动中国现代气象事业发展。
运用地质学理论，推翻“中国贫油论”，为中国石油勘察和开发做出巨大贡献，推动地质科学服务国家建设。
著名地球物理学家，深耕深部地球探测技术，推动我国航空重力梯度仪等关键装备研发，为资源勘探，国防安全提供重要支撑。
中国工程院院士，测绘遥感领域专家，提出3s技术（全球定位系统，地理信息系统，遥感技术）相关应用理论，推动该领域独立发展。
11. 你认为了解科学家身上的精神品质，对自己的学习和立志有启发吗？
第四部分：科学家精神融入地理课堂的需求
12. 你希望地理老师通过哪些方式在课堂上介绍科学家精神？（可多选）
13.  你希望在哪些知识点讲解时，更多的了解我们国家科学家所做的贡献？（可多选）
14. 你觉得是否有必要在地理课程中增加中国地理科学家的事迹或最新研究成果？
15.  结合你的地理学习经历，对于将科学家精神更好地融入初中地理课堂，你还有哪些具体的想法或建议？（开放题）
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