广州市从化区第五中学班主任家校沟通工作困惑与需求调查问卷

一、基础信息

1. 姓名:____________________

2. 性别:

男女

3. 任教学科:____________________

4. 所带年级 / 班级:____________________

5. 担任班主任年限:

1年及以下（新手班主任）2-5年（青年班主任）6-10年（成熟班主任）10年以上（资深班主任）

二、家校沟通基本情况调查

6. 本学期您与家长的主要沟通形式（可多选）:

微信/QQ等线上即时沟通电话/语音沟通家长会（线下/线上）家访（上门/线上）家长学校活动班级群公告/群聊线下单独约谈其他:

7. 本学期您平均每周与家长的沟通时长:

1小时及以下1-3小时3-5小时5小时以上

8. 您与家长沟通的主要内容（可多选）:

学生学业成绩波动课堂表现与学习习惯课间行为与人际交往家校配合事项学生心理状态与情绪变化校园活动参与学生特殊情况反馈家长主动咨询问题其他:

9. 整体而言，您认为本学期所带班级家长的沟通配合度:

非常高较高一般较低非常低

三、家校沟通核心困惑调查

10. 与家长沟通时，您最核心、最突出的困惑是（可多选）:

部分家长对孩子在校情况关注度低，沟通回应迟缓/敷衍，难以推进家校配合家长对孩子问题存在认知偏差，过度护短，不认可班主任的客观反馈与评价沟通学生问题时，易与家长产生情绪对立，无法理性、高效达成共育共识面对家长的过高期望、不合理要求，不知如何妥善回应、委婉拒绝留守儿童、单亲家庭、重组家庭等特殊家庭背景学生，家校沟通难度大、配合度低线上沟通易出现信息传达偏差、误解，线下沟通时间与家长难以协调对学生问题的沟通引导方式单一，缺乏专业、有效的表达技巧沟通后家长无实际行动，家校配合流于形式，问题无法有效解决同时应对多名家长的不同诉求，精力有限，难以做到精细化沟通其他:

11. 针对学生学业问题与家长沟通时，您的主要困惑是（可多选）:

家长过度焦虑，将学业压力全部转嫁给学校/班主任，忽视自身教育责任家长对孩子学业放任不管，认为学业提升仅靠学校，无家校配合意识不知如何引导家长科学辅导孩子作业、培养学习习惯，缺乏具体方法指导反馈学生学业短板/退步时，易引发家长抵触、焦虑情绪，沟通效果不佳面对家长对学业成绩的过度追问、质疑，不知如何专业、清晰解答不同学生学业基础差异大，不知如何针对性向家长反馈并提出配合建议无明显困惑其他:

12. 针对学生行为习惯问题（如迟到、打闹、作业拖沓、不讲卫生等）与家长沟通时，您的主要困惑是（可多选）:

家长忽视孩子行为习惯问题，认为“孩子还小，长大就好”，不配合纠正家长缺乏正确的教育方法，家校引导方式不一致，导致问题反复出现不知如何清晰向家长说明问题根源，提出具体、可落地的家庭配合建议反馈行为问题后，家长仅口头答应，无实际纠正行动无明显困惑其他:

13. 针对学生人际交往 / 心理问题（如同学矛盾、孤僻内向、叛逆易怒、情绪低落等）与家长沟通时，您的主要困惑是（可多选）:

家长对孩子的心理状态、人际交往情况关注不足，认为“只是小事，无需在意”不知如何向家长委婉反馈学生心理/人际交往问题，避免引发家长过度焦虑缺乏专业的心理知识，无法为家长提供有效的家庭心理疏导建议面对学生之间的矛盾，家长过度介入、偏袒自己孩子，难以协调解决无明显困惑其他:

14. 与不同类型家长沟通时，您认为最难应对的是（可多选）:

工作繁忙、无暇参与家校沟通，对孩子教育疏于管理的家长对班主任工作过度质疑、不信任，反复挑剔、否定学校教育的家长过度溺爱、纵容孩子，不愿接受孩子问题，一味推卸责任的家长性格内向、不善表达，沟通时难以推进，无法有效获取家庭信息的家长情绪急躁、沟通时易激动，难以理性交流的家长对孩子期望过高，过度施压，导致孩子心理负担重的家长无明显难应对类型其他:

15. 开展线下沟通（如约谈、家访、家长会）时，您的主要困扰是（可多选）:

家长因工作、生活等原因，时间难以协调，线下沟通难以开展线下沟通耗时过长，占用大量个人时间，精力不足多人线下沟通时，家长意见不一致，难以统一共育思路家访时不知如何把握沟通尺度，避免引起家长反感无明显困扰其他:

16. 开展线上沟通（如微信、电话、班级群）时，您的主要困扰是（可多选）:

家长碎片化回复，信息传达不及时、不清晰，易产生误解部分家长在班级群过度发言、发布无关信息，干扰正常沟通线上沟通缺乏情感交流，难以准确传递语气、态度，易引发矛盾家长随时发消息咨询问题，占用个人休息时间，边界感模糊无明显困扰其他:

四、家校沟通支持需求调查

17. 针对家校沟通工作，您最希望获得哪方面的针对性指导与帮助（可多选）:

家校沟通的语言表达技巧与情绪疏导方法不同类型家长（焦虑型、放任型、质疑型、溺爱型等）的专属沟通策略学生各类问题（学业、行为、心理、人际交往）的沟通话术与落地方案留守儿童、单亲家庭等特殊家庭背景学生的家校沟通技巧与共育方法线上/线下高效沟通的形式设计与时间管理技巧家校沟通矛盾、冲突的化解与应对技巧如何引导家长树立正确的教育观念，主动承担家庭教育责任如何高效组织家长会、家访等家校沟通活动其他:

18. 您希望通过哪种形式获得家校沟通相关的支持与指导（可多选）：

专题培训/讲座（线下集中开展）线上精品课程 / 直播答疑（可回放，方便利用碎片时间学习）优秀班主任经验分享会 / 典型案例研讨交流会家校沟通实用手册 / 话术模板 / 工具包（纸质版 / 电子版）一对一沟通指导 / 个性化答疑（针对个人具体困惑）班主任交流社群（问题探讨、资源共享、经验互鉴）家校沟通情景模拟演练（实操性提升）其他：____________________

19. 您希望学校多久开展一次家校沟通相关的指导 / 交流活动:

每月1次每学期2-3次每学期1次每年1次按需开展

20. 您是否有过家校沟通的成功案例或典型难题案例，愿意参与校内分享 / 研讨：

愿意分享成功案例（供大家参考学习）愿意分享难题案例（共同探讨解决方法）均愿意分享暂不考虑分享

21. 您认为学校在家校沟通保障方面，还需要做哪些改进（可多选）:

统一制作家校沟通联系卡/模板为班主任提供更多家校沟通相关的资源/资料协调家长时间，为线下沟通提供便利对班主任的家校沟通工作给予更多理解与支持建立家校沟通问题反馈与解决机制无改进建议其他:

五、个性化诉求与建议

22. 结合本学期自身工作实际，您在家校沟通方面还有哪些未在上述问题中提及的具体困惑、问题或个性化需求，请详细填写:

23. 对于优化我校班主任家校沟通工作、提升家校共育质量，您还有哪些其他的意见、建议或想法，请自由填写:

再次感谢您在百忙之中抽出时间完成本次问卷！您的每一条反馈，都将助力学校为各位班主任提供更优质的支持与服务，推动我校家校共育工作迈上新台阶！

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