关于地域文化融入小学第二学段语文教学的学生调查问卷

一、基本信息（可自愿填写）

1. 你的年级

三年级四年级

2. 你所在的福州区域（如鼓楼区、长乐区等）

二、福州地域文化认知与兴趣

3. 你是否了解福州的地域文化（如福州传说、民俗、名人故事、特色建筑等）

非常了解比较了解不太了解完全不了解

4. 你对福州的地域文化感兴趣吗

非常感兴趣比较感兴趣不太感兴趣完全不感兴趣

5. 你最想了解福州的哪类地域文化内容

三坊七巷相关故事林则徐、冰心、郑振铎等福州名人轶事拗九节、龙舟赛等民俗活动鱼丸、肉燕等特色美食文化福州方言/民谣寿山石雕刻、脱胎漆器等传统工艺三把刀等相关服饰文化鼓山、下沙等自然景观相关文化其他

三、语文学习中接触的福州地域文化

6. 在语文课堂上，老师是否会跟你们讲解与福州相关的文化内容呢

经常讲解偶尔讲解很少讲解从未讲解

7. 在语文课本中，你是否读到过描写福州风景、民俗或人物的文章

经常读到偶尔读到很少读到从未读到

8. 语文学习中（如作文、口语交际）你是否尝试过介绍福州的景点、习俗或故事

经常运用偶尔运用很少运用从未运用

9. 在课外阅读中，你是否接触过与福州相关的语文读物（如《福州民间故事集》《闽都别记》节选等）

经常接触偶尔接触很少接触从未接触

四、福州地域文化融入语文教学

10. 你希望语文课堂上可以看到更多的福州文化相关的内容吗

非常希望比较希望无所谓不太希望完全不希望

11. 在课堂上，你更喜欢通过哪种渠道来了解福州地域文化

课文讲解（如分析描写福州的文章）福州民间故事分享作文练习（写家乡的美食/景点）朗诵福州民谣、诗词（如《福州劝世歌》）课本剧表演（如林则徐虎门销烟相关剧情）福州方言与普通话对照的语言练习其他

12. 如果之后老师有机会开展福州地域文化相关的语文活动的话，你希望会通过哪些方式参与

观看三坊七巷、鼓山等景点的视频/图片听邀请进校园的福州文化传承人（如寿山石雕刻师）分享组织去参观福州博物馆、三坊七巷文化街区参加“我眼中的福州”主题征文/演讲比赛小组合作来搜集福州方言俗语其他

五、学习效果与建议

13. 在语文学习中接触过福州地域文化的你，觉得对你的语文学习有帮助吗

非常有帮助比较有帮助没有帮助不清楚

14. 当福州地域文化加入语文课堂，你觉得最能帮助提升哪方面的能力

阅读理解能力作文写作能力口语表达能力对福州的认同感和热爱文化欣赏能力其他

15. 接触福州地域文化相关的语文内容后，你是否更愿意主动了解更多福州文化

非常愿意比较愿意无所谓不太愿意完全不愿意

16. 你希望语文作业中增加与福州地域文化相关的内容吗（如写福州民俗短文、搜集福州方言词语等）

非常希望比较希望无所谓不太希望完全不希望

17. 在语文课中接触到的福州地域文化内容，是否足够贴近你的生活

非常贴近比较贴近不太贴近完全不贴近不清楚

18. 作为语文小能手的你，帮助福州文化加入语文课堂，你有什么具体的建议或想法

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