德法结合视域下初中《道德与法治》教学困境问卷调查[复制][复制]

亲爱的同学:
你好！
为了解当前德法结合视域下初中《道德与法治》教学困境，特进行此次问卷调查。请你按客观实际情况及真实想法作答，本次调查采用不记名方式，不涉及隐私，无标准答案，只为获得真实客观的数据。非常感谢你的配合!
一、基本信息
1.你就读的年级是:（单选题）
2.你的性别是:（单选题）
二、调查情况
3. 通过这门课的学习，我比以前更能分得清哪些是道德要求，哪些是法律规定。
4 .我能理解为什么很多事（如诚实守信）既受到表扬（道德好），也可能被法律要求（如《民法典》规定）。
5. 当分析网络暴力等社会热点事件时，我会同时从事件是否合理、是否合法两个角度进行思考。
6. 我觉得这门课所学的知识与道理，能够帮助我处理和同学、家人之间的人际关系。
7.如果遇到校园欺凌、遭遇诈骗等自身权益被侵害的情况，你了解一些基础的法律维权途径吗
8. 总体而言，我认为《道德与法治》课程的学习对我的个人成长有积极作用。
9. 我认为课堂上讲授的道德知识和法律知识是相互独立的，二者关联度较低。
10. 老师在课堂上列举的案例、素材，与我的日常生活距离较远，我难以理解，也提不起学习兴趣。
11. 在课堂讨论、主题活动中，我不清楚如何结合道德与法律两个维度，分析相关问题。
12.你认为《道德与法治》课中的法治内容与实际生活的关系是什么?
13. 课程的考试与作业，主要考察背诵记忆的内容，无法有效检验我对知识的理解和应用能力。
14. 你希望课堂教学多使用身边发生的、最新的真实案例与故事。
15.在《道德与法治》课堂上是否安排过以下实践活动，如社会调查、参观法院、参与社区普法活动等。?
16.你的《道德与法治》老师在讲解法治或道德相关知识时，主要采用哪种教学方式?
17.如果你所在学校要开展多样教学，你希望实行以下哪些方法?[可多选]
18、你的《道德与法治》课教师采用何种方式对你的法治知识学习进行评价?[多选]
19.除了考试，你们老师是否会更多地通过课堂表现、实践活动成果来评价学习。
20、你对教师在课堂进行道德教育和法治教育的结合中有何建议或期望
感谢你抽出宝贵的时间完成本次问卷！祝你学习顺利，生活愉快！
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