小学语文教师古诗词教学现状调查问卷

尊敬的老师：
        您好！为深入了解统编版小学语文教材古诗词的教学实践情况，精准把握教学中的优势与困境，为构建适配教材特点的教学策略、优化教师专业发展路径提供依据，我们开展了本次问卷调查。本问卷采用匿名形式，数据仅用于学术研究，请您根据实际教学情况如实填写。感谢您的支持与分享！
一、基本信息
1. 您的教龄：
2. 您当前任教学段：
3. 您的学历：
4. 您是否接受过古诗词教学相关的专项培训？
二、教材解读能力
5. 您对统编版教材中古诗词的选编逻辑（如学段梯度、题材分布、文化价值）的熟悉程度：
6. 您认为教材中古诗词的注释、插图等助学系统是否足够支持教学？
7. 您在备课时，是否会专门分析古诗词的体裁特点（如绝句、词、曲的差异）和学段适配性？
8. 您对古诗词中蕴含的文化意象、历史背景、典故等内容的解读能力：
9. 您认为统编版教材古诗词选编存在的主要问题是（可多选）：
三、教学方法与实践
10. 您在古诗词课堂上主要采用的教学模式是（可多选）：
11. 您是否会根据不同学段学生的特点设计差异化的古诗词教学方案？
12. 教学边塞战争、咏史怀古等复杂题材古诗词时，您会如何帮助学生理解？（可多选）
13. 您在教学中运用现代教育技术（如多媒体、教学软件）的频率：
14. 若您任教农村小学，认为古诗词教学面临的最大挑战是（可多选，城市小学教师可跳过）：
四、评价方式与效果
15. 您对学生古诗词学习的评价主要以什么为主（可多选）：
16. 您认为当前古诗词教学评价方式存在的主要问题是：
17. 您觉得自己的古诗词教学效果如何？
五、理论素养与提升需求
18. 您对“意境说”“知人论世”“比兴手法”等古代文学理论的了解程度：
19. 您在教学中是否会将古代文学理论转化为可操作的教学步骤？
20. 您认为自己在古诗词方面的文学理论素养如何？
21. 您希望通过哪些方式提升自己的古诗词教学能力（可多选）：
22. 您认为当前古诗词教学最需要优化的方面是（可多选）：
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