小学语文第二学段“文学阅读与创意表达”学习任务群单元教学现状研究（教师卷）\n
1. 您的教龄是？
A. 0~5年
B. 5~10年
C. 10年以上
2. 您所执教的学段是？
A. 1-2年级
B. 3-4年级
C. 5-6年级
3. 您对“文学阅读与创意表达”任务群的了解与实践情况是？
A. 十分了解并在教学中熟练运用
B. 比较了解，会参考相关教学资源
C. 知道，但未深入了解
D. 不了解
4. 您认为新旧课标对“文学阅读与创意表达”能力的要求有何区别？
A. 完全相同
B. 基本相同
C. 有很大不同
D. 完全不同
5. 您认为“文学阅读与创意表达”任务群中哪一类文本教学难度较大？
A. 童话、寓言
B. 神话、传说
C. 诗歌、散文
D. 小说、戏剧
6. 您是否梳理过统编教材中与“文学阅读与创意表达”任务群相关的单元？
A. 系统梳理过
B. 梳理过一部分
C. 没有梳理过
7. 在“文学阅读与创意表达”任务群单元教学中，您常采用哪些教学方法？（可多选）
A. 教师讲授法
B. 情境创设法
C. 群文阅读法
D. 项目式学习
E. 比较阅读法
F. 创意写作工坊
G. 其他
8. 在“文学阅读与创意表达”任务群教学中，您更重视哪类学习活动？（可多选）
A. 文本理解与赏析
B. 审美体验与感悟
C. 创意表达与创作
D. 文学评论与探究
9. 您在教学中如何培养学生的口头创意表达能力？（可多选）
A. 朗读与朗诵
B. 角色扮演与情景对话
C. 故事复述与改编
D. 即兴表达与演讲
E. 剧本创作与表演
10. 您所在学校或班级是否开展过与“文学阅读与创意表达”任务群相关的实践活动？
A. 经常开展
B. 偶尔开展
C. 很少开展
D. 从未开展
11. .您是否深入钻研过“文学阅读与创意表达”任务群的教学方法与策略？
A. 经常钻研
B. 偶尔钻研
C. 很少钻研
D. 从未钻研
12. 您认为在统编版小学语文教材中是否有必要开展“文学阅读与创意表达”任务群单元整体教学？
A. 非常有必要
B. 有必要
C. 不太必要
D. 没必要
13. 您是否在教学中实施过“文学阅读与创意表达”任务群的单元整体教学？
A. 实施过
B. 未实施过
C. 考虑过但未实施
14. 您认为在该任务群单元整体教学中面临的主要困难是？（可多选）
A. 对任务群理念不熟悉
B. 创意表达教学策略不足
C. 教学资源整合难度大
D. 教学时间紧张
E. 评价体系不明确
15. 您对“文学阅读与创意表达”任务群各学段的过程性评价要求了解多少？
A. 非常了解
B. 基本了解
C. 了解较少
D. 不了解
16. 您在评价学生“创意表达”成果时，主要关注哪些方面？（可多选）
A. 内容合理性与丰富性
B. 语言流畅性与生动性
C. 结构完整性与逻辑性
D. 情感真实性与感染力
E. 形式创新性与个性表达
F. 其他
再次感谢您的参与和支持！祝您工作顺利，教学有成！
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