中华优秀传统文化融入北京初中地理教学调查问卷（学生版）
亲爱的同学:
您好!
感谢您参与我们的课题调研。本次调研的主要目标在于了解中华优秀传统文化融入北京初中地理教学的情况。作为初中学业的亲身体验者，您所提供的信息对研究非常重要，将为中华优秀传统文化融入北京初中地理教学提供相应支持。请按照您自己的真实情况填写，感谢!
本问卷共四个维度，20道题，预计填写耗时10分钟。如果您在填写中遇到任何疑问，或者有关于本选题的更多想法，都可以在问卷最末留言。
保密声明:本问卷全部匿名填写，所获数据仅供学术研究使用。
一、基本信息
1. 您的性别
男
女
2. 您的年级
初一
初二
3. 您所在学校的地理位置
中心城区
近郊区
远郊区
二、学习体验
4. 我能说出3个及以上融入北京地理教学的中华传统文化元素
非常同意
1
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非常不同意
5. 我觉得地理课上的北京特色文化内容和我的生活贴近
非常同意
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非常不同意
6. 我在课余时间主动探索“北京传统文化中的地理奥秘”
非常同意
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非常不同意
7. 老师用传统文化案例讲解地理知识能提高我的理解效率
非常同意
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非常不同意
8. 地理课融入中华传统文化能提升我的文化认同感
非常同意
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非常不同意
二、呈现方式
9. 我觉得“传统文化地理”课堂上的教具、资料丰富多样
非常同意
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非常不同意
10. 我觉得学校组织“传统文化地理”实地考察（如参观故宫、天坛）对学习有帮助
非常同意
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非常不同意
11. 您认为哪种教学方法能让您对“传统文化地理”的记忆更深刻？
动手制作（如制作四合院模型）
实地观察（如参观附近的胡同）
做练习题（结合文化的地理题）
写小论文或报告（分析文化与地理的关系）
12. 您希望学校增加哪类“传统文化地理”资源？
北京本地文化地理的实地考察资源（如胡同、博物馆的合作）
传统文化地理的科普书籍、杂志
高质量的文化地理纪录片、短视频
互动性强的文化地理学习软件或平台
三、效果反馈
13. 我会主动在课堂上提出关于“传统文化地理”的问题
非常同意
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非常不同意
14. 我觉得“传统文化地理”课堂的整体氛围与纯地理课堂相比更加活跃
非常同意
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非常不同意
15. 我觉得地理试题中“传统文化地理”类题目难度适中
非常同意
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非常不同意
16. 我认为地理试题中“传统文化地理”类题目的数量设置合理
非常同意
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非常不同意
17. 我能运用地理知识分析北京传统文化与地理环境的关系
非常同意
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非常不同意
18. 我能将地理课堂上学的传统文化知识迁移到新场景中
非常同意
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非常不同意
19. 在地理课涉及的北京传统文化内容中，哪类最让你印象深刻？
传统建筑与地理的关联（如四合院布局与气候、故宫选址与地形）
河流文化与生态变迁（如永定河与北京文明起源、生态修复）
民俗与地理环境的联系（如庙会活动与地域特色、传统饮食与物产）
工业遗产与转型（如首钢园与城市发展）
20. 对于本选题，如果您还有更多想法和观点，请在此处填写
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