小学《道德与法治》课程法治素养培育调查问卷（学生）
你的性别是
A.男
B.女
你就读的学校?
你目前就读的年级是?
B.3-4年级
C.5-6年级
你对《道德与法治》课程中的法治内容感兴趣吗?
A.很感兴趣
B.比较感兴趣
C.不感兴趣
《道德与法治》教材中提到的法律你知道多少?
A.知道一些法律名称
B.了解一些法律条文
C.不太了解，很少接触
《道德与法治》课堂能让你了解更多的法治知识吗?
A.基本了解
B.了解一些
C.不了解
你认为通过道德与法治课程培育学生的法治素养有必要吗?
A.有必要
B.没必要
C.无所谓
你是否坚信法律面前一律平等?
A.经常
B.偶尔
C.从不
你认为道德与法治课程中涉及的法治内容多吗?
A.很多
B.刚好
C.不多
D.没有
你认为法律能够体现自由、平等、公正、法治吗?
A.不可以，法律只是书上的条文
B.只能体现一部分
C.能体现绝大多数
D.当然了，法律保障我们的自由、平等和公正、民主
对于学校开设的《道德与法治》课，你的学习态度是:
A.不重视，与我无关
B.不太重视，仅仅为了应付考试
C.比较重视
D.非常重视，认真学习
E.不确定
你在《道德与法治》课学习中理解权利义务的关系吗?
A.比较了解
B了解一些
C.不是很了解
当你的合法权利受到侵害时，你会运用道德与法治课学过的知识维权吗?
A.会
B.看具体情况
C.偶尔会
D.不会，多一事不如少一事
你的道德与法治课是否有被其他科目占用的现象?
A.经常有
B.偶尔有
C.没有
小学生在《道德与法治》中接受的法治教育课程的教学手段（至少选一项）
A.教师讲授
B.自主学习
C.小组讨论
D.案例分析讨论
E.情境探究活动
F.角色扮演活动
G.结合相关法治视频素材
H.其他
你会遵守学校制定的校规校纪吗?
A.不会，校规校纪让我觉得被管着
B.看心情，只遵守一部分
C.我能遵守绝大多数
D.当然可以，我都会遵守
你是否使用过法律知识来保护过自己的权益?
A.经常使用
B.偶尔使用
C.很少使用
D.没有用过
你的《道德与法治》教师有组织学生参加法治实践活动吗，比如参观法治教育基地（如河源市博物馆、阮啸仙故居、东源陈列馆等等）
A.经常组织
B.偶尔组织
C.没有组织
你的《道德与法治》教师重视对教材中活动园、知识窗、阅读角、相关链接的学习吗?
A.十分重视
B.偶尔重视
C.不受重视
你的《道德与法治》教师讲授法治内容时会融入本地特色法治资源吗?
A.经常融入
B.偶尔融入
C.很少融入
D.从未融入
你的《道德与法治》教师在讲授法治内容是否引入最新的法治热点问题?
A.总是引入
B.经常引入
C.偶尔引入
D.很少引入
你的《道德与法治》教师经常使用哪种教学方法?（至少选一项）
A.教师讲授法
B.体验式教学法
C.合作探究法
D.项目式教学法
E.议题式教学法
当你遭遇校园霸凌时，您会怎么做?
A.报警
B.告诉父母、老师
C.找自己的兄弟去“报仇”
D.默默承受
E.转学
你的《道德与法治》老师所使用的素材多来自哪里?
A.课本素材
B.网络
C.日常生活
D.其它
在《道德与法治》授课过程中，你认教师的授课内容与实际生活联系紧密吗?
A.不紧密，距离我的生活非常遥远
B.一般，只有一部分内容与我的生活联系紧密
C.还可以，我的生活中也发生过类似事件
D.很密切，非常贴近我的生活，我很有共鸣
E.不确定
在《道德与法治》课堂上你的老师会组织观看本地相关的法治视频吗?
A.经常组织
B.偶尔组织
C.没有组织
学校经常开展法治教育相关的活动吗（如普法宣传活动、法治进校园活动等）?
A.一次都没有开展过法治活动
B.有几次，不太多
C.比较多
D.是的，我们经常参加法治教育活动
E.不确定
父母或者其他家庭成员主动跟你普及法治知识吗?
A.经常讲，遇到各种事情都会借机给我普及
B.偶尔讲，比如看到相关新闻或者我犯错的时候
C.几乎不讲，很少提及法律方面的事
你所在班级的道德与法治教师会在法治教学中安排一些家校沟通活动吗?
A.从不
B.很少
C.比较多
D.非常多
E.不确定
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