高职学生婴幼儿健康照护素养调查问卷

尊敬的同学:
您好！现正开展“高职学生婴幼儿健康照护素养现状及影响因素研究”的调研。本问卷旨在系统了解您在婴幼儿健康照护方面的知识、技能、态度、行为及相关影响因素，所有数据仅用于学术研究，将严格保密个人信息，问卷采用匿名形式填写。问卷题目无对错之分，恳请您根据自身实际情况如实作答，您的真实反馈对本研究至关重要。感谢您抽出宝贵时间支持学术研究！ 问卷填写说明:1. 请您逐题认真作答，避免遗漏，所有题项均为必答题（开放性问题可根据实际情况补充）;2. 量表题项的评分仅代表您的实际情况，无对错之分，无需过度思考，凭第一印象作答即可;3. 若部分题项与您的情况不相关（如无实习经历），请按照题项提示统一选择对应选项;4. 问卷填写完成后请点击提交，提交后无法修改，请您确认无误后再提交。
一、您的性别:
2. 所在专业:
3. 所在年级:
4. 托育相关实习经历:
5.实习机构类型:
6. 托育相关职业证书持有情况:
7. 家庭所在地:您的家庭常住地（按实际居住情况填写）:
8. 婴幼儿（0-3岁）照看经验:
9. 参与健康照护相关培训/竞赛情况:
二、婴幼儿健康照护素养量表: 
（一）健康照护知识维度（选1=完全不了解，选2=不太了解，选3=一般，选4=比较了解，选5=非常了解）

1. 0-3岁婴幼儿生长发育里程碑（如3个月抬头、6个月独坐等）
2. 婴幼儿营养素需求（如蛋白质、维生素、矿物质的作用）
3. 婴幼儿常见疾病（感冒、腹泻、湿疹）的预防措施
4. 婴幼儿辅食添加的原则与时机
5. 婴幼儿免疫接种的程序与注意事项
6. 婴幼儿窒息、烫伤等意外的预防知识
7. 婴幼儿情绪发展特点（如分离焦虑、依恋形成）
8. 回应性照护的核心内涵与实施要点
9. 婴幼儿睡眠规律的培养方法
10. 婴幼儿过敏（食物、接触性）的识别与应对
（二）健康照护技能维度情况:

1. 准确测量婴幼儿腋温、额温并判断结果
2. 婴幼儿奶瓶喂养、母乳喂养辅助及辅食制作
3. 婴幼儿尿布更换与臀部护理（预防红臀）
4. 识别婴幼儿哭闹原因并进行有效安抚
5. 婴幼儿轻微擦伤、烫伤的初步处理
6. 设计适配婴幼儿年龄的感官游戏、精细动作游戏
7. 观察婴幼儿精神状态、食欲、睡眠等健康指标
8. 与婴幼儿进行语言交流、眼神回应等有效互动
9. 婴幼儿口腔清洁与日常卫生护理
10. 协助婴幼儿进行规律作息培养
（三）健康照护态度维度情况:

1. 婴幼儿健康照护是托育相关专业的核心职业能力
2. 我愿意主动学习婴幼儿健康照护相关知识与技能
3. 照护中应充分尊重婴幼儿的个体差异（气质、发育速度）
4. 我有信心胜任婴幼儿日常健康照护工作
5. 婴幼儿的情感需求与生理需求同等重要
6. 我愿意未来从事婴幼儿健康照护相关职业
7. 科学的健康照护能显著促进婴幼儿全面发展
8. 医学知识与托育技能的融合对照护工作至关重要
9. 照护者的耐心与细心是保障照护质量的关键
10. 持续提升健康照护素养是职业发展的必要要求
（四）健康照护行为维度情况:

1. 主动关注婴幼儿健康照护相关政策或科普知识
2. 实践中严格遵守照护卫生规范（洗手、消毒等）
3. 将所学照护知识应用于实习或实际照看场景
4. 遇到照护难题时主动查阅资料或向他人请教
5. 观察身边婴幼儿照护场景并分析合理性
6. 参与学校/机构组织的健康照护培训或技能竞赛
7. 照护中注重与婴幼儿的互动交流而非单纯满足生理需求
8. 记录婴幼儿健康相关情况（饮食、睡眠、情绪）
9. 主动向家长传递科学的婴幼儿照护理念
10. 关注托育行业健康照护相关标准与规范
三、影响因素调研模块
 （一）课程设置相关情况:

1. 学校开设的健康照护相关课程能满足职业需求
2. 课程中“医育融合”相关内容覆盖合理
3. 教学方式（案例分析、模拟操作等）有助于提升实践能力
4. 实践课时（实训、实操）占比充足
5. 教材及教学资源（课件、实训器材）能有效支撑学习
6. 课程内容与托育岗位实际需求匹配度高
7. 教师对健康照护实操技能的指导充分
8. 课程考核能全面反映健康照护素养水平
（二）实习与实践相关情况（若本人无实习经验，请以下关于实习的问题都选1即可）:

1. 实习岗位与健康照护学习方向一致
2. 实习中有专人指导健康照护实操技能
3. 实习内容能锻炼知识应用与问题解决能力
4. 实习机构的照护标准与操作规范专业
5. 实习经历提升了我的健康照护综合素养
6. 实习中能充分参与各类健康照护实践场景
7. 实习单位的师资水平能提供有效指导
8. 实习后的反馈与评价有助于素养提升
（三）职业认同感相关（按真实感受填写）:

1. 我认同托育相关职业的社会价值
2. 托育行业的发展前景值得期待
3. 我愿意长期从事婴幼儿健康照护工作
4. 从事托育相关工作能实现我的职业目标
5. 我为未来成为专业照护从业者感到自豪
6. 托育职业的社会认可度较高
7. 健康照护能力的提升能增强我的职业竞争力
8. 我对托育相关职业的工作内容充满兴趣
（四）个人学习态度相关情况:

1. 我会制定健康照护知识与技能的学习计划
2. 利用课外时间（线上课程、书籍等）补充照护知识
3. 积极参与课堂互动与实操练习
4. 主动反思自身照护能力的不足并改进
5. 与同学交流分享照护学习经验与实践心得
6. 关注行业动态与健康照护新理念
7. 主动寻求实践机会提升照护技能
8. 认真对待健康照护相关的课程作业与考核
（五）外部支持相关情况:

1. 家庭支持我学习婴幼儿健康照护相关内容
2. 学校的师资水平能有效指导健康照护学习
3. 行业发展趋势激励我提升照护素养
4. 同学间的学习氛围有助于共同提升照护能力
5. 社会对托育人才的需求增强了我的学习动力
6. 政策对托育行业的支持让我更重视素养提升
四、调研需求情况:

1.我认为自己当前的健康照护素养能满足基础托育岗位需求
2. 若有机会，我愿意参与更高层次的健康照护技能培训
五、开放性问题:

1.您认为当前学校开设的婴幼儿健康照护相关课程存在哪些不足?
2.您在提升婴幼儿健康照护素养过程中遇到的最大困难是什么?
3.您希望学校或社会提供哪些支持（如课程设置、实践机会等）来提升健康照护素养?
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