软装设计课程开课前学生问卷调查

尊敬的同学：

您好！本学期我们将开展《软装设计》课程，并进行教学优化探索。

为精准对接您的学习需求，同时为后续教学效果对比提供参考，特设计此问卷。

问卷采用匿名形式，数据仅用于教学研究，恳请您结合过往学习体验如实填写，感谢您的支持！

1. 您的年级、专业

24室内设计其他专业

2. 您在过往专业课（《施工图制作》《ps效果图后期》《家居空间设计》）中，使用设计相关软件（如 CAD、SketchUp、ps等）的熟练程度。

从未使用不太熟练（需对照教程操作）较熟练（能独立完成基础任务）熟练（能高效完成复杂任务）

3. 你是否使用过AI类设计工具（如酷家乐AI生成、豆包、即梦、Midjourney、Stable Diffusion等）？

经常用偶尔用听说过但没用过完全没听过

4. 对于之前已学的专业课，您认为学习中最突出的困难？（可多选）

理论知识多，实践操作机会少软件操作复杂，不能快速把想法落地缺乏设计灵感，创意难以呈现完成设计方案耗时久，效率低团队协作时沟通或分工问题课程资源单一（如课件、案例实用性不足）其他（可打字）

5. 您希望《软装设计》采用的教学方式？（可多选）

多增加实操练习，减少纯理论讲解定期进行完整案例的制作引入能提高设计效率的工具 / 方法增加作品展示和点评环节多组织小组协作完成设计任务以个人完成作业

6. 您认为一名合格的室内设计师，必须具备的核心能力有（可多选）

空间规划与户型优化能力色彩搭配、风格把控等审美能力设计软件（CAD、SketchUp 等）操作能力AI 设计工具（智能出图、配色等）应用能力客户需求解读与沟通协调能力设计方案落地与施工对接能力团队协作完成复杂项目的能力

7. 若您有过 “不想小组合作完成任务” 的想法，主要原因是？（可多选）

分工不均（有人偷懒敷衍、有人承担过多任务）观点分歧大，长时间难以达成共识合作效率比独自完成更低小组成员分数一样，打击积极性自行组队后，专业不太好的学生无法完成作业任务

8. 对于设计类课程的小组合作，您最希望获得的支持是？

教师明确的分工指导清晰的任务拆分与时间规划合作过程中的冲突协调帮助个人贡献单独核算的评价方式

9. 您是否认同 “不用深入学习软装设计知识，直接用 AI 出图就能满足行业需求” 这一观点？

完全认同部分认同不认同不确定

10. 您认为软装设计学习中，哪些内容是 AI 无法替代的？（可多选）

空间规划、色彩搭配等基础理论设计创意与个性化表达识别并修正设计中的实用缺陷（如动线、尺寸问题）客户需求解读与沟通职业伦理（如诚信报价、版权意识）团队协作完成复杂项目的能力其他

11. 您希望通过《软装设计》课程重点掌握哪些内容？（可多选）

软装搭配基础（色彩、风格、家具 / 饰品选择）设计方案落地流程（从构思到呈现）新的设计工具 / 软件使用传统文化在软装中的应用个人汇报表达能力其他（可打字阐述)

12. 您理想的课程评价方式？（可多选）

教师单一评分自评 + 同学互评结合平时任务完成度 + 课堂表现单独核算小组合作中的个人贡献

13. 结合之前专业课的学习经历，您希望《软装设计》课程在哪些方面做得更好？

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