中小学生电子产品使用及影响
亲爱的同学:
你好!为了解寒假期间电子产品对中小学生学习、生活、身心健康等方面的影响,开展本次问卷调查。本问卷实行匿名制,所有答案仅用于调查研究,不会泄露你的个人信息,请根据自身实际情况如实填写,感谢你的支持与配合!
1. 你的性别:
男
女
2. 你的年级:
小学1-3年级
小学4-6年级
初中1-2年级
初中3年级
高中1-2年级
高中3年级
3. 你每天使用电子产品的时长:
1小时以内
1-2小时
2-3小时
3-4小时
4小时以上
4. 你使用电子产品的主要用途(可多选):
完成寒假作业、线上听课、查阅学习资料
刷短视频、看直播
玩游戏
聊天、社交
看动漫、影视剧
听音乐、有声读物
其他
5. 你使用电子产品时,家长是否会进行监督或限制:
全程监督,严格限制时长和用途
偶尔监督,提醒控制时长
很少监督,基本不干预
完全不监督,自由使用
6. 你是否会主动控制自己使用电子产品的时长:
会,能严格控制
会,偶尔忍不住超时
不会,需要他人提醒
完全不会,无节制使用
7. 使用电子产品后,你的学习专注度变化:
更专注,能借助电子产品提升学习效率
基本不变
变得不专注,容易分心
严重分心,无法正常学习
8. 你是否会因为使用电子产品而耽误学习、拖延作业:
从不
偶尔
经常
总是
9. 你通过电子产品接触课外知识、拓展视野的频率:
每天
每周3-5次
每周1-2次
很少
从不
10. 你认为电子产品对自己的睡眠质量影响:
无影响
有帮助(如听助眠音频)
有负面影响(入睡困难、睡眠变浅)
影响很大(严重失眠)
11. 使用电子产品后,你参与户外活动、体育锻炼的时间:
明显增加
基本不变
明显减少
几乎不参与户外活动
12. 你是否会因为使用电子产品产生焦虑、烦躁、易怒等情绪:
从不
偶尔
经常
总是
13. 使用电子产品后,你与家人面对面交流的时间:
明显增加
基本不变
明显减少
几乎不与家人交流
14. 你认为电子产品对中小学生整体而言,利大于弊还是弊大于利:
利大于弊
弊大于利
利弊相当
不清楚
15. 你希望家长或学校对中小学生使用电子产品采取的措施(可多选):
制定合理的使用时长规定
引导正确使用电子产品(优先学习)
开展使用电子产品的安全与健康讲座
不干预,自由使用
其他
16. 对于中小学生使用电子产品,你还有其他想法或建议吗?
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