游戏化教学在小学语文低学段识字教学中的应用研究

亲爱的同学：

你好！为了探索如何将游戏化教学更好地应用于小学语文低学段识字教学，设计了这份问卷，希望了解大家的真实想法和感受。问卷答案没有正确错误之分，只需要根据自己的实际情况，在符合的选项方框内打√即可。谢谢你的参与！

一、学生基本信息

1. 你的性别是？

男女

2. 你现在读几年级？

一年级二年级

二、对识字与游戏的态度

3. 你觉得识字？

简单、有趣（像一场冒险，能发现好多汉字的秘密）一般（普普通通，没什么感觉）难、枯燥（困难的挑战，总是记不住汉字）

4. 你喜欢在课堂上做游戏吗？

喜欢一般不喜欢

三、游戏化教学现状与反馈

5. 老师会通过玩游戏的方式教你们识字吗？

经常（每节课都会玩游戏）偶尔（有的时候会玩游戏）很少（几乎不会玩游戏）

6. 老师在识字教学的过程中带你们玩过哪些类型的游戏？

竞赛型游戏（如识字抢答、男女生比赛读生字）合作型游戏（如小组识字分类）情景型游戏（如摘苹果、射气球）其他

7. 你喜欢识字教学中的游戏吗？

喜欢（每个游戏都很好玩）喜欢一部分（有些游戏很有意思）不喜欢（游戏不好玩）

8. 你愿意参与语文课上的识字游戏吗？

愿意一般不愿意

9. 你认为识字游戏对你掌握生字有帮助吗？

非常有帮助（感觉一下子记住了很多生字）有帮助（能记住一些生字）帮助很少（记不住几个生字）没帮助

10. 通过游戏你能认识课文要求掌握的所有生字吗？

能（全部牢牢记住了）基本能（大部分记住了）不能（还是有很多记不住）

四、对游戏化教学的期望

11. 你希望在以后的语文课上，老师多带领大家通过玩游戏的方式来认识生字吗？

非常希望希望不太希望非常不希望

12. 你更希望玩哪种类型的识字游戏？

竞赛型游戏（和同学们一决高下）合作型游戏（和同学们一起完成任务）情境型游戏（在有趣的情境里学习生字）其他

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