医学教育内卷化现状评估量表（眼视光医学专业版）2.1

量表包含8个维度:资源分配认知、过度投入情况、社交状态、制度认知偏差、临床领域特征、健康损耗情况、人口学基础信息
一、人口学基础信息
1.
性别：
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2. 年级:
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3. 生源地:
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4. 专业方向:
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5. 成绩排名:
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6. 是否参与课外学术活动:
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7. 参与课外学术活动的具体类型:
8. 升学/就业规划:
二、资源分配认知
9.
我觉得眼视光医学专业保研名额少，竞争特别激烈
10. 我认为优质的视光实验室只有少数人能经常使用
11. 我担心自己的经济条件会影响专业学习和发展
12. 我认为眼视光专业的学术资源，所有学生都能同等使用
三、内卷动机
13.

我参与内卷是为了躲开现在的就业压力

14.

家里对我的学业 / 工作期望是我内卷的主要原因

15.

怕比不过同龄人（比如同学、同专业的学长），是我内卷的重要原因

16.

为了获得更稳定的职业起点（如三甲医院岗位），我不得不跟着 “卷”

四、过度投入维度
17. 我每天学习时间（包括课外学术活动、临床技能训练）超过 8 小时
18. 我同时参与 3 个及以上课外学术活动（如课题组、验光技能竞赛）
19. 为了提高绩点，我反复选那些难度低的通识课（不是专业必须的选修课）
20. 我对现在的学习节奏（包括临床实训和科研的时间分配）感到满意
五、社交情况
21. 我的社交圈子里，80% 以上都是学习小组成员
22. 我不愿意分享学术资源，怕别人超过自己
23. 我认为同学之间的竞争能让大家一起进步
24. 我觉得同学之间存在恶性竞争
六、制度认知偏差
25. 我觉得现在的保研政策太看重论文数量，不太重视临床能力
26. 我觉得奖学金评选中，科研成果占的比重太高，忽略了临床技能的考核
27. 我认为 “大家都在‘卷’，不‘卷’就会被淘汰” 是自己参与内卷的主要原因
28. 我觉得当前眼视光专业的评价体系（科研和临床的比重）是合理的
七、临床领域特征
29. 我对执业医师考试内容的关注，比课程要求的多很多
30. 为了在门诊实习评分中领先，我会减少做科研的时间，来练习视功能检查技能
31. 为了提高竞争力，我自己花钱额外参加临床培训
32. 因为同时备考视光师资格证和参加科研培训，我感觉精力不够用
八、健康损耗维度
33. 近 1 个月内，因为学业 / 临床 / 科研压力，我每周失眠 3 次以上
34. 因为学习投入太多，我每天睡眠不足 6 小时
35. 我经常熬夜完成专业课作业或科研报告
36. 近 1 个月内，我对未来的职业发展感到迷茫
37. 我从来没有过任何焦虑情绪
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