《3-6岁儿童学习与发展指南》知识考核

《3-6岁儿童学习与发展指南》4-5岁阶段知识考核

1. 基本信息：

姓名：

2. 4-5岁幼儿在“具有初步的艺术表现与创造能力”目标下，能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物，通常能达到的水平是

只能画简单的线条和图形能画出事物的主要特征，并用简单色彩表现能熟练运用多种绘画技巧进行复杂创作能独立完成主题性绘画作品并进行详细装饰

3. 在健康领域“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”方面，4-5岁幼儿应能达到的目标是

能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离能助跑跨跳过宽度不少于50厘米的障碍物能连续跳绳10次以上能单脚站立10秒钟左右

4. 4-5岁幼儿在语言领域“愿意与人交谈，讲话礼貌”目标中，应表现出的行为是

别人对自己讲话时能回应能主动与别人交往，会使用礼貌用语，如“你好”“谢谢”“再见”等能有序、连贯地讲述一件事情的主要内容能根据场合调节自己说话的音量

5. 在社会领域“遵守基本的行为规范”方面，4-5岁幼儿应做到

在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则能认真负责地完成自己所接受的任务爱护玩具和其他物品，不乱摔、不乱扔

6. 科学领域中，4-5岁幼儿“具有初步的探究能力”的典型表现是

对周围事物和现象感兴趣，经常问各种问题能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同能通过简单的调查收集信息能用数字、图画、图表或其他符号进行记录

7. 4-5岁幼儿在“情绪安定愉快”方面的发展目标包括

经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰能随着活动的需要转换情绪和注意

8. 关于4-5岁幼儿“喜欢进行艺术活动并大胆表现”的描述，正确的有

积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象能结合情境说出一些作品的主题和自己喜欢的地方模仿学唱短小歌曲，能跟着琴声或录音学唱歌曲

9. 4-5岁幼儿能双手抓杠悬空吊起15秒左右。

对错

10. 4-5岁幼儿能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。

对错

11. 4-5岁幼儿在“具有初步的阅读理解能力”目标下，能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的________。

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