科室小讲课满意度调查问卷
感谢您参与本次科室小讲课满意度调查。本问卷旨在了解您对授课老师的满意度情况,请根据实际感受客观作答。问卷采用百分制,您的反馈对我们改进小讲课质量非常重要。
1. 授课人员姓名
2. 本次学习课题
3. 分享主题
主题非常明确,紧密相关且极具针对性和实用性
主题比较明确,较为相关且有一定针对性和实用性
主题一般明确,有一定相关性但针对性和实用性一般
主题不太明确,相关性较弱且针对性和实用性较差
主题完全不明确,无相关性且无针对性和实用性
4. 材料准备
材料准备非常充分,内容极其详实,信息完全准确
材料准备比较充分,内容较为详实,信息基本准确
材料准备一般,内容详实程度一般,信息准确度一般
材料准备不太充分,内容详实度较差,信息有一定误差
材料准备完全不充分,内容空洞,信息错误多
5. 时间控制
时间控制非常得当,完全符合15分钟要求
时间控制比较得当,基本符合15分钟要求
时间控制一般,有轻微超时或提前结束情况
时间控制较差,超时或提前结束情况较明显
时间控制完全不当,超时或提前结束情况严重
6. 内容深度
内容深度极佳,深入浅出且能强烈引发思考与讨论
内容深度较好,较为深入浅出且能较好引发思考与讨论
内容深度一般,有一定深入浅出程度但引发思考与讨论效果一般
内容深度较差,深入浅出程度不足且难以引发思考与讨论
内容深度极差,无深入浅出且完全无法引发思考与讨论
7. 案例分析
案例分析极其生动,结合非常紧密且极有助于理解
案例分析比较生动,结合较为紧密且较有助于理解
案例分析一般生动,结合程度一般且有助于理解效果一般
案例分析不太生动,结合较差且理解帮助较小
案例分析完全不生动,无结合且无理解帮助
8. 逻辑清晰
逻辑极其清晰,条理极其分明且极易理解
逻辑比较清晰,条理较为分明且较易理解
逻辑一般清晰,条理分明程度一般且理解难度一般
逻辑不太清晰,条理较差且理解有一定难度
逻辑完全不清晰,无条理且极难理解
9. 互动性
互动性极强,极大鼓励并有效引导提问与讨论
互动性较强,较为鼓励并有效引导提问与讨论
互动性一般,有一定鼓励和引导但效果一般
互动性较差,鼓励和引导不足且互动效果差
互动性极差,无鼓励和引导且无互动
10. 语言表达
语言表达极其清晰、准确、流畅,无任何口误或歧义
语言表达比较清晰、准确、流畅,基本无口误或歧义
语言表达一般清晰、准确、流畅,有轻微口误或歧义
语言表达不太清晰、准确、流畅,口误或歧义较多
语言表达完全不清晰、准确、流畅,口误或歧义严重
11. 非语言交流
非语言交流极其适当,极大增强表达效果
非语言交流比较适当,较增强表达效果
非语言交流一般适当,有一定增强表达效果
非语言交流不太适当,增强表达效果不明显
非语言交流完全不适当,无增强表达效果
12. 吸引力
分享方式极具吸引力,能完全保持参会人员注意力
分享方式比较有吸引力,能较好保持参会人员注意力
分享方式一般有吸引力,能基本保持参会人员注意力
分享方式不太有吸引力,难以保持参会人员注意力
分享方式完全无吸引力,无法保持参会人员注意力
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