破四维，立新标人才评估认知调查

1. 您的性别
2. 您所在的院校类型
3. 您的专业技术职务（职称）是:
4. 您从事教学科研工作的年限是
5. 您认为，在当前的职称评审、绩效考核、项目申报等关键环节中，“四唯”现象的普遍程度如何？（请用1-5分表示，1分为非常轻微，5分为非常严重）
6. 您的单位是否已建立针对不同岗位的分类评价标准
7. 对您个人而言，当前的评价导向在多大程度上影响了您的工作重心与精力分配？（例如，迫使您更关注论文、项目，而可能压缩在教学、学生指导或真正感兴趣研究上的时间）
8. 根据您的观察，下列哪项是“破四唯”改革在单位落地时遇到的最主要阻力?（单选）
9. 在人才评价中，是否存在“明破暗不破”的现象（如项目经费、专利数量等替代论文）？
10. 在评价教师的“创新价值”时，您认为以下哪些方面最为重要?（可多选）
11. 您认为那些激励方式最能激发人才创新活力？
12. 在评价教师的“能力”时，您认为应重点考察哪些维度?（可多选）
13. 对于“贡献”的评价，您认为应如何体现分类原则?（单选）
14. 您是否支持在您单位全面推行针对不同岗位序列（如教学型、科研型等）的“分类评价”体系?
15. 为激励教师长期投身创新性工作，您认为最有效的长效激励机制是?
16. 若建立跨机构的人才评价互认机制，您认为最关键的是?（单选）
17. 单位在自主评价时，是否建立了有效的内部监督机制？
18. 您所在单位是否有过人才评价破四维，建立新体系的努力
19. 综合来看，您对所在单位未来3-5年内建立起科学合理的“新评价体系”的信心如何?（请用1-5分表示，1分为毫无信心，5分为充满信心）
20. 您认为，推动本轮评价改革取得实质性突破，最关键的行动主体应该是?（单选）
21. 结合您的职业经历，针对未来优化人才评估体系有什么畅想或建议
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