初中生物学教师教学现状与跨学科主题学习认知调查问卷

尊敬的老师:
您好！为深入了解初中生物学教学现状及跨学科主题学习的实施情况，推动“菜园地”情境下初中生物学跨学科主题学习与实践研究的开展，特设计本问卷。本问卷采用匿名方式，数据仅用于教育研究，请根据您的实际情况如实填写，感谢您的支持与参与！
一、基本信息
1.您的职称:
2. 您所任教的年级
3. 您的教龄:
4. 您目前任教的学校类型:
5.您目前生物学教学的主要方式是（可多选）:
6. □ 其他（请注明:__________）
6. 您认为当前生物学教学中存在哪些困难?（可多选）
7. 您是否在教学中尝试过跨学科整合?
8. 您认为跨学科教学对学生发展的价值主要体现在哪些方面?（可多选）
三、跨学科主题学习的认知与实施情况
9. 您是否了解“跨学科主题学习”?
10. 您是否曾在教学中开展过“跨学科主题学习”活动?
11. 您认为开展跨学科主题学习面临的主要挑战是（可多选）:
12. 您是否认为“菜园地”这类真实情境资源有助于开展跨学科主题学习?
13. 您认为在“菜园地”情境下可整合哪些学科开展主题学习?（可多选）
四、教学资源与支持需求
14. 您是否愿意参与跨学科主题学习的相关培训或教研活动?
15. 您希望获得哪些方面的支持来开展跨学科主题学习?（可多选）
16. 您对“菜园地”情境下的初中生物学跨学科主题学习有哪些建议或期待?
问卷到此结束，再次感谢您的参与！
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