听障家庭语言规划现状

尊敬的参与者：

您好！我们正在进行一项关于听障家庭语言规划的学术研究，旨在了解家庭如何在手语与口语之间进行选择与平衡，以期能为更多家庭提供有益参考。本问卷实行匿名制，所有数据仅用于整体分析，我们将对您的个人信息严格保密。问卷填写约需15-20分钟。感谢您的宝贵时间和支持！

第一部分：基本信息

1. 您在听障家庭中的身份是？

2. 您的性别：
3. 您的年龄段：
4. 您的听力损失程度大致为:
5. 您配偶的听力状况是?
6. 您（或主要决策方）的最高学历是：
7. 您家庭的月均总收入（元）约为？
8. 家庭目前长期居住地的类型是？
9. 9. 您所规划的子女当前年龄是：（请填写数字）
子女A：_________岁
子女B：_________岁
子女C：_________岁
10. 您的家庭结构属于是
11. 您目前从事的职业：
12.关于您的语言经历，请选择符合的选项：（多选）
第二部分：家庭语言规划的核心维度

1.关于手语的价值，您最看重以下哪些方面？（多选，限选3项）

2.关于口语的价值，您最看重以下哪些方面？（多选，限选3项）

3.关于“手语-口语”双语模式，以下哪种说法最符合您的看法？（单选）
4.在孩子不同的成长阶段，您的家庭是否制定过明确的“语言规则”或计划？（单选）

5.您家庭为支持语言规划，投入了以下哪些资源？（多选）

6.在实施语言规划的过程中，您家庭遇到的主要挑战是什么？（多选）
7.当语言规划实施遇到挑战时（如孩子抗拒、资源不足），您家庭通常会如何应对？（多选）

8.随着孩子年龄增长，您家庭的沟通策略或语言重心是否发生过明显变化？（单选）

9.您主动使用手语与子女进行日常交流的频率是？（单选）

10.您主动使用口语与子女进行日常交流的频率是？（单选）

11.请您粗略估计，在与子女的日常互动中，手语和口语的使用时间占比大约是？（单选）

12.您和您的家庭主要通过哪些方式让您的健听子女学习手语的？

13.以下哪种情况最符合您家庭的语码切换习惯？（多选）

第三部分：家庭语言规划的影响因素

1.在为孩子做语言规划时，您主要参考或采纳了以下哪些方面的建议？（多选）

2.以下家庭自身的条件，哪些对您的语言规划决策产生了实际影响？（多选）

3.您认为，当前家庭语言平衡状态的形成，主要受哪些因素驱动？（请按重要性排序，1为最重要，6为最不重要）

4.您觉得当前的家庭语言平衡状态稳定吗？（单选）

5.维持这种语言平衡，您个人感受到的代价是什么？（多选）

第四部分：家庭语言规划对CODA发展的影响

1.您认为当前的家庭沟通模式，对您与孩子的亲子关系有何影响？（单选）
2.在讨论家庭重要事务时，您感觉自己的意见和想法能否被充分表达和理解？（单选）

3.根据您的观察，您的健听子女因这种双语/双文化的成长环境，是否表现出以下特质？（多选）

4.在孩子的成长过程中，您是否曾有过以下担忧？（多选）

5.关于您的健听子女如何看待自己家庭的独特性，您观察到的更多是哪一种情况？（单选）

第一部分：基本信息

2. 您的性别：
3. 您的年龄段：
4. 您（或主要决策方）的最高学历是？
5.您家庭的月均总收入（元）约为？
6.家庭目前长期居住地的类型是？
7. 您的听障配偶的听力损失程度
42. 8. 您所规划的子女当前年龄是：（请填写数字）
子女A：_________岁
子女B：_________岁
子女C：_________岁
9.您的家庭结构属于是

10.您目前从事的职业类别是

11.关于您的语言经历，请选择符合的选项：（多选）

第二部分：家庭语言规划的核心维度

1.关于手语的价值，您最看重以下哪些方面？（多选，限选3项）
2.关于口语的价值，您最看重以下哪些方面？（多选，限选3项）
3.关于“手语-口语”双语模式，以下哪种说法最符合您的看法？（单选）
4.在孩子不同的成长阶段，您的家庭是否制定过明确的“语言规则”或计划？（单选）
5.您家庭为支持语言规划，投入了以下哪些资源？（多选）
6.除了沟通需求，您让孩子学习手语还有哪些考虑？（多选）
7.在实施语言规划的过程中，您家庭遇到的主要挑战是什么？（多选）
8.当语言规划实施遇到挑战时，您家庭通常会如何应对？（多选）
9.随着孩子年龄增长，您家庭的沟通策略或语言重心是否发生过明显变化？（单选）
10.您主动使用手语与子女进行日常交流的频率是？（单选）
11.您主动使用口语与子女进行日常交流的频率是？（单选）
12.请您粗略估计，在与子女的日常互动中，手语和口语的使用时间占比大约是？（单选）
13.您和您的家庭主要通过哪些方式让您的健听子女学习手语的？（多选）
14.您的健听子女目前的手语熟练程度如何？（单选）

15.您认为家庭成人在对孩子进行语言输入时，做法是否一致？（单选）

16.您如何评估语言规划实践的效果？（多选）

17.以下哪种情况最符合您家庭的语码切换习惯？（多选）

第三部分：家庭语言规划的影响因素
1.在为孩子做语言规划时，您主要参考或采纳了以下哪些方面的建议？（多选）
2.以下家庭自身的条件，哪些对您的语言规划决策产生了实际影响？（多选）
3.您认为，当前家庭语言平衡状态的形成，主要受哪些因素驱动？（请按重要性排序，1为最重要，6为最不重要）
4.您觉得当前的家庭语言平衡状态稳定吗？（单选）
5.维持这种语言平衡，您个人感受到的代价是什么？（多选）
第四部分：家庭语言规划对CODA发展的影响
1.您认为当前的家庭沟通模式，对您与孩子的亲子关系有何影响？（单选）
2.在讨论家庭重要事务时，您感觉自己的意见和想法能否被充分表达和理解？（单选）
3.根据您的观察，您的健听子女因这种双语/双文化的成长环境，是否表现出以下特质？（多选）
4.在孩子的成长过程中，您是否曾有过以下担忧？（多选）
5.关于您的健听子女如何看待自己家庭的独特性，您观察到的更多是哪一种情况？（单选）
6.总体而言，您对当前家庭语言使用的平衡状态满意吗？（单选）

第一部分：基本信息

2. 您的性别：
3. 您的年龄段：
4. 您的学历：
5. 你的听障的父/母是:
6. 听障父/母的听力损失程度（根据你的了解）:

7.家庭目前长期居住地的类型是？

第二部分：成长经历与语言学习

1.你觉得与听障父母的沟通顺畅吗？（单选）

2.手语学习经历:你是如何学习手语的?（可多选）
3.手语熟练度自评:你如何评价自己目前的手语水平?
如果没有学过手语，请问您未学习手语的原因是?
4.语言学习感受:在你小时候，家里对于你学手语和口语的态度是怎样的?
5.您是否认为了解手语对您与听障父母的沟通很重要?
6.不同阶段的沟通记忆:回顾你的成长过程，你认为在你家的沟通方式（手语和口语的使用比例）是否随着你年龄增长而变化?

请回忆不同成长阶段，你与家人最主要的沟通方式是什么？（每行单选）

  • 手语为主
  • 口语为主
  • 手语口语混用
  • 主要使用文字/笔谈
  • 记不清
学龄前（0-6岁）
小学阶段
初高中阶段
至今（若已成年）
7.你小时候是否经常为听障父/母和健听人之间做翻译？（单选）
如果你“经常”或“有时”做翻译，你当时的感受是？（可多选）

这个“翻译”的角色，在不同阶段有变化吗？

第三部分：语言使用现状与家庭沟通生态

1.你与父母/长辈进行日常交流（如吃饭、聊天）时，使用手语的频率是？（单选）
2.你与父母/长辈进行日常交流时，使用口语的频率是？（单选）
3.请您大致估计，在与父母/长辈的日常互动中，手语和口语的使用时间占比大约是多少？
4.平衡的感知与主动性:您认为您家庭目前手语和口语的平衡状态，更多是?
5.平衡的价值：您认为维持这种双语环境，对您个人最大的好处是什么?（单选）
6.平衡的代价：维持这种平衡，对您个人而言最大的代价或挑战是什么?（单选）

7.平衡的满意度：总体而言，您对当前家庭语言使用的平衡状态满意吗？

第四部分：身份认同与社会感知

1.你如何看待自己家庭的独特性？（单选）
2.你如何向别人描述自己的身份？（单选）
4.外部压力与应对:在成长过程中，你是否曾因家庭的沟通方式而遭遇外人的不理解或异样目光?
你是如何应对的?

第五部分：语言规划的主客体转换

1.早期的规划主体:在您童年时期（约12岁以前），您感觉家里关于“使用手语还是口语”的决策，主要由谁决定或影响最大?
2.随着您年龄增长（例如进入青春期后），您在家庭语言选择上的主动权和影响力是否增加了?
3.客体到主体的转变:您是否曾主动发起或改变家里的语言实践?（可多选）
本研究后续拟邀请部分参与者进行深度访谈，以丰富研究内容。所有信息仅用于本研究，并将严格保密。您的参与完全自愿，感谢您为研究做出的宝贵贡献。

结束语： 感谢您参与本次调查，您的意见将对我们的研究产生重要影响。我们将确保您的回答保密，并仅用于学术研究目的。

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