有关二次函数的教师调查问卷

1. 您的教龄是？

3年及以下4-10年11-20年20年以上

2. 您在初中数学教学中，使用问题导学模式的频率是？

一直使用经常使用偶尔使用从未使用

3. 您认为二次函数在初中数学中的教学难度如何？

非常难比较难一般比较简单

4. 您在设计二次函数的导学问题时，主要依据是？（可多选）［多选题］

课程标准要求教材内容学生的认知水平中考考点教学经验

5. 您认为二次函数教学的重点和难点分别是什么？（开放性问题，可自由作答）

6. 您设计的二次函数导学问题通常包含哪些类型？（可多选）

概念理解类性质探究类技能应用类综合拓展类实际应用类

7. 您在二次函数课堂上，呈现导学问题的方式是？（可多选）

口头提问板书呈现课件展示导学案呈现小组讨论提出

8. 您给学生自主探究导学问题的时间通常是多久？

5分钟以内5-10分钟10-15分钟15分钟以上

9. 在学生探究导学问题的过程中，您的角色主要是？

观察者，仅观察学生的探究情况引导者，适时给予提示和指导参与者，参与部分小组的讨论讲授者，直接讲解问题答案

10. 对于学生在探究过程中出现的问题，您通常如何处理？

集中讲解，统一解答个别指导，针对性解答引导学生相互讨论解决忽略，让学生自行解决

11. 您在二次函数的问题导学课堂上，是否会组织小组合作交流？

总是组织经常组织偶尔组织从不组织

12. 您认为小组合作交流在二次函数问题导学中起到的作用是？

非常大，能促进学生共同进步比较大，能帮助部分学生解决问题一般，作用不明显不大，容易导致课堂混乱

13. 您认为问题导学模式对提升二次函数教学效果的帮助大吗？

非常大比较大一般不大

14. 采用问题导学模式教学后，您发现学生在二次函数学习中最大的变化是？（可多选）

学习兴趣提高自主探究能力提升解题能力增强合作交流意识增强没有明显变化

15. 您认为在二次函数的问题导学教学中，存在的主要困难是什么？（可多选）

导学问题设计难度大学生自主探究能力不足课堂时间把控困难小组合作效率低教学评价难以开展

16. 您是否会根据学生的学习反馈，调整二次函数的导学问题和教学策略？

总是会，及时调整经常会，大部分情况会调整偶尔会，很少调整从不调整

17. 您对问题导学模式在二次函数教学中的应用效果满意吗？

非常满意比较满意一般不满意

18. 您认为在二次函数教学中，如何更好地发挥问题导学模式的作用？（开放性问题，可自由作答）

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