小学低段儿歌主题教学的创意表达实践路径问卷调查

尊敬的老师：

        您好！我们正在进行一项关于“小学低段儿歌主题教学的创意表达实践路径”的课题研究。为了深入了解当前儿歌教学的现状与需求，特邀请您参与本次问卷调查。本问卷实行匿名填写，所有数据仅用于学术研究，并将严格保密。请您根据实际情况和真实想法作答，预计将占用您5分钟时间。感谢您的支持与合作！



第一部分：基本信息
1. 您的任教年级是？【单选题】
2. 您的教龄是？【单选题】
第二部分：儿歌教学现状与认知
3. 您在教学中处理教材儿歌时，最主要的教学重点是什么？
4. 您认为在低段儿歌教学中落实“创意表达”（如仿编、创编）的重要性如何？【单选题】
5. 您通常在儿歌教学中设计“创意表达”活动的频率是？【单选题】
第三部分：创意表达的实施与挑战
6. 您通常采用哪些形式的“创意表达”活动？
7. 您在引导学生进行创意表达时，最常使用的教学支架或策略是什么？
8. 您认为学生在进行创意表达时，面临的主要困难是什么？
9. 您在组织儿歌“创意表达”活动时，遇到的最大挑战是？
第四部分：对“学习任务群”的理解与需求
10. 您对2022版新课标中“文学阅读与创意表达”学习任务群的理解程度是？【单选题】
11. 您认为将几首儿歌整合进行“主题教学”或“任务群”设计，其优势在于？
12. 在儿歌教学中，您最需要哪方面的支持或资源来更好地促进学生创意表达？
第五部分：开放性问题
13. 您对“儿歌主题学习”或“创意表达”还有哪些困惑或建议？【填空题】
问卷结束，再次感谢您的宝贵时间和大力支持！
更多问卷 复制此问卷