学生一年级入学时英语学习情况回顾问卷
亲爱的家长朋友：
大家好！我是孩子三年来英语学习的伙伴和见证者。为了更好地回顾我们的教学历程，并为孩子们下一阶段更精准的个性化学习做准备，我希望邀请您协助填写这份简单的回顾问卷。
本问卷旨在了解孩子一年级入学时的基本情况，所有信息仅用于教学研究，并将严格保密。 您的真实反馈是对我最大的支持，感谢您的信任与合作！我们一起守护孩子的成长!
第一部分：孩子的性格与表达特点（入学时）
1. 在一年级入学初期，您觉得孩子整体性格更倾向于？（单选）
A. 外向活泼，乐于主动结交新朋友
B. 温和内向，需要一些时间适应新环境
C. 介于两者之间，视具体情况而定
2. 在熟悉的环境（如家庭）中，孩子当时的表达欲望如何？（单选）
A. 很强，喜欢分享想法，经常主动提问或讲述事情
B. 一般，需要引导才会表达，但愿意说
C. 较弱，通常安静倾听，不太主动表达
3. 在当时的陌生场合或面对压力时，孩子的表现更接近？（单选）
A. 比较紧张，可能会退缩或沉默
B. 有些谨慎，但能慢慢调整
C. 适应较快，表现相对自然
第二部分：英语学习的起点（入学前）
4. 在进入小学一年级前，孩子接触英语的主要途径是？（可多选）
A. 幼儿园或机构的正式课程
B. 家庭启蒙（如听英文儿歌、看动画片、读绘本）
C. 几乎没有系统接触过
D. 其他（请简要说明）
5. 基于入学前的接触，您估计孩子当时的英语词汇量大约在？
A. 50个以上（能听懂并说出一些常见单词）
B. 20-50个（对少量单词有印象）
C. 很少或基本为零
6. 当时，孩子对英语的初步印象或态度是？（单选）
A. 很有兴趣，觉得新奇好玩
B. 感觉一般，谈不上喜欢或排斥
C. 有些陌生或畏难情绪
第三部分：学习态度与习惯（入学初期）
7. 回想一年级刚开始学习任务时，孩子面对新知识或小困难的典型反应是？（单选）
A. 愿意尝试，即使错了也没关系
B. 需要鼓励才愿意尝试
C. 容易因担心做不好而拒绝尝试
8. 在最初完成听读等非书面任务时，孩子的专注度和坚持性如何？（单选）
A. 能较好地跟随老师/音频的指引完成
B. 容易分心，需要家长从旁提醒和督促
C. 不太愿意跟读，专注时间很短
第四部分：开放性问题（选填，但您的任何描述都极具价值）
9. 请您用一两个关键词或短语，描述孩子一年级时最突出的学习特点（例如：“好奇宝宝”、“谨慎观察者”、“模仿小达人”、“需要明确指令”等）。
10. 回顾这三年的成长，您认为孩子在英语学习上，最让您惊喜的一点进步是什么？这对我理解孩子的学习动力非常有帮助。
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