校家社协同育人中的小学教师角色认知现状

尊敬的老师：
       您好！感谢您在百忙中完成本问卷，此调查是了解校家社协同育人中小学教师的角色认知现状，您提供的信息将有助于教师明晰自身在校家社协同育人中的角色，为促进校家社之间良好合作提供重要参考。本调查所收集的数据仅用于统计分析，您的个人信息将得到严格保密，请您放心填写。谢谢配合！
一、基本信息
1. 您的性别:
2. 您的学历:
3. 您的专业是否为师范类或教育类:
4. 您是否为班主任:
5. 您的工作年限:
6. 您的职称:
二、请判断下列表述您是否同意
7. 教师促成家校间双向、畅通的沟通，对于家校形成教育合力有重要价值。
8. 教师有责任与家长进行双向、畅通的沟通。
9. 教师应该运用沟通技巧，避免或化解与家长的冲突。
10. 教师应该鼓励家长表达，并耐心倾听。
11. 对于家长所表达的观点，无论对错，教师都应该予以反馈和回应。
12. 教师应该提供多种家校沟通的渠道，不局限于学校规定的家长会、家访。
13. 教师为家长提供家庭教育指导，对于家校形成教育合力有重要价值。
14. 教师有责任帮助家长改善家庭教育。
15. 教师为家长提供家庭教育建议应该基于家长的自愿。
16. 教师应该为家长提供关于如何科学养育（如建立良好亲子关系、创设适宜环境）及如何辅导孩子在家学习的建议。
17. 教师应该有意识地提升自己的家庭教育指导能力。
18. 教师招募组织家长志愿者协助学校工作，对于家校形成教育合力有重要价值。
19. 教师有责任招募、组织家长志愿者协助学校工作。
20. 家长志愿者活动中，教师应该要求家长无条件听从指挥。
21. 教师在安排家长志愿者活动时应该充分考虑家长的兴趣、专长、资源和空闲时间。
22. 教师应该安排家长志愿者替代完成教师本职工作（如批改作业）。
23. 教师保障家长有效、合理参与学校管理决策，对于促进家校形成教育合力有重要价值。
24. 教师有责任保障家长有效、合理参与学校管理决策。
25. 教师应该邀请家长共同决策学校班级事务，监督、评价学校班级工作。
26. 教师应该组织民主选举产生班级家委会成员。
27. 教师应该领导指挥班级家委会工作。
28. 教师应该引导家长参与学校管理决策时不过度干涉学校班级工作、不偏离育人目标。
29. 教师开发利用社区资源对于促进校家社形成教育合力有重要价值。
30. 教师有责任与社区协作共促学生发展。
31. 教师应该充分调查了解社区内的可利用教育资源，包括社区设施和公共服务等。
32. 教师应该向家长提供社区教育资源的信息，包括活动信息、场地信息等。
33. 教师应该邀请社区人员（非家长）协助学校教育教学活动，或利用社区地、设备等资源开展教育教学活动。
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