关于劳动教育融入初中道德与法治课教学的调查

亲爱的同学:

您好！为了了解劳动教育融入初中道德与法治课教学的相关情况，特开展此次调查。本问卷采取匿名填写的方式，仅用于学术研究，答案无对错好坏之分，故恳请各位同学安心及真实填写，感谢您的帮助!

1. 您所在的年级？

初一初二初三

2. 您更关注自己哪方面的发展？

德育智育体育美育劳动教育

3. 您是否了解并关注劳动教育？

非常关注，有一定了解偶尔关注，了解一些很少关注，不太了解完全不关注，不了解

4. 您认为初中阶段是否有必要开展劳动教育？

非常有必要，有助于全面发展有一定必要，可提升实践能力必要性不大，应以学业为主没有必要

5. 您曾参加过哪些劳动实践活动？

家庭日常劳动(如扫地、拖地、洗碗等)学校劳动技术课班级值日、校园环境维护种植、养殖等生产劳动社区志愿服务或社会公益劳动

6. 您是否赞同将劳动教育融入初中道德与法治课教学中？

非常赞同，有助于理解劳动价值比较赞同，可以丰富课堂内容不赞同，两者关联不强无所谓

7. 在你们学校的道德与法治课中，教师是否融入劳动教育内容？

经常融入，会结合教材设计相关教学活动偶尔提及，主要围绕教材内容展开很少提及，基本不涉及完全没有融入

8. 教师通常以什么方式讲解劳动相关内容？

讲授理论知识播放劳动模范的相关视频组织课堂讨论或主题探究布置劳动实践类作业结合案例或故事讲解

9. 学校或教师是否对你们的劳动学习情况进行过评价？

有系统评价(如记录、评分等)偶尔评价，但不系统从未评价过不清楚

10. 您认为当前道德与法治课中融入的劳动教育内容效果如何？

效果很好，内容生动且有启发性效果一般，内容与实际联系不强效果较差，内容枯燥、流于形式没有明显感受

11. 通过道德与法治课中的劳动教育，您在一下哪些方面有所收获或改变？

增强了动手实践能力对劳动的价值和意义有了更深理解在团队协作中更主动参与对职业选择和社会责任有了新认识未感受到明显变化其他

12. 您更喜欢教师以何种方式开展劳动教育？

课堂讲授与小组探究结合观看相关视频或纪录片学习劳动模范事迹看展课外调研或实践项目布置实践型作业并展示分享

13. 您认为劳动素养应通过哪些方式评价？

笔试或知识测试实践表现评价作业完成情况同学互评与自评过程性记录与成长档案不需要专门评价

14. 您认为当前劳动教育融入教学中存在哪些问题？

教材中相关内容分散、不明显教学方式单一，以讲授为主实践活动机会少重视知识传授，忽视价值观引导劳动常被用作惩罚手段课时紧张，难以安排实践活动教师相关培训不足其他

15. 您希望学校在加强劳动教育方面采取哪些措施？

开放更多与课程结合的劳动实践活动加强教师培训，提升教学能力建立合理的劳动素养评价体系增加劳动实验基地或资源支持加强家校合作，共同推进劳动教育其他

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