小学高学段习作“教、学、评”一体化现状调查研究（教师卷）
一、基本信息
1. 您的性别
A.男
B.女
2. 您所任教的年级
A.五年级
B.六年级
3. 您的教龄
A.1-3年
B.4-6年
C.7-10年
D.10年以上
4. 您的学历
A.专科
B.本科
C.硕士及以上
5. 您是否参加过教学评一体化相关培训？
A.从未参加
B.参加过1-3次
C.参加过3次以上
二、习作教学目标的设定
6. 您设计习作教学目标的主要依据是？（多选）
A.语文课程标准
B.语文教材
C.学生认知水平
D.学校教学规划
E.其他
7. 您在设计习作教学目标时侧重于哪个方面的体现？
A. 体现习作写法的理解与掌握目标
B. 体现习作写法的迁移与运用目标
C. 体现习作兴趣与习惯的培养目标
8. 您是否会根据教学目标制定对应的评价标准？
A. 从来不会
B. 偶尔会
C. 经常会
D. 总是会
9. 您在设计教学目标时，是否会体现学生评价的思想？
A. 从来不会
B. 偶尔会
C. 经常会
D. 总是会
三、习作教学内容的组织
10. 您组织习作教学内容时会结合哪些资源？（多选）
A. 钻研小学语文课程标准习作教学内容
B. 挖掘习作主题背后的语文素养和人文精神
C. 运用多媒体技术
D. 查看小学语文教学参考书
E. 结合网络的时事热点丰富教学内容
F. 其他
11. 您常设计的习作教学活动有哪些？（多选）
A. 创设习作情境，进行角色扮演
B. 根据习作主题组织观察活动
C. 研读优秀范文
D. 小组讨论
E. 运用多媒体播放图片、视频
F. 其他
12. 您在进行习作教学时，教学环节通常都包含哪些方面的设计？（多选）
A. 创设习作情景
B. 指导学生审题、提出习作要求
C. 研读范文，总结写作方法
D. 引导学生进行自评和他评
E. 提供学习支架，师生合作完善
F. 习作完成后教师针对性点评、优秀习作讲评
13. 您的教学内容是否有配套设计对应的评价活动？
A. 完全没有
B. 偶尔有
C. 大部分有
D.全部都有
四、习作教学方法的实施
14. 您常用的习作教学方法是？（多选）
A. 教师讲析作文立意、习作技巧
B. 朗读优秀范文体会写作要领
C. 师生谈话激活学生经验，打开学生思路
D. 根据习作主题小组合作探究
E. 分层指导
F. 其他
15. 您的习作课堂以哪种模式为主？
A. 教师讲解为主
B. 学生探究为主
C.二者相对均衡
16. 您会根据不同的主题采用不同的教学方法吗？
A. 从来不会
B. 偶尔会
C. 经常会
D. 总是会
17. 您在选择习作教学方法时会考虑启发性和学生的主体性吗？
A. 从来不会
B. 偶尔会
C. 经常会
D.总是会
五、习作评价体系的完善
18. 您认为习作教学评价的核心目的是？（多选）
A.评定学生习作成果的等级
B.促进教师教学改进
C.提升学生自评能力
D.激发写作兴趣
E.其他
19. 您的习作评价标准包含哪些方面？（多选）
A. 审题立意是否准确
B. 语言表达是否通顺
C. 学生是否联系实际表达真情实感
D. 结构逻辑是否清晰
E. 其他
20. 您的习作评价会覆盖教学的哪些环节？
A. 习作教学前
B. 习作教学中
C. 习作完成后
D.全环节覆盖
21. 习作课上，您会引导学生参与评改的方式都有哪些？
A. 教师制定学生评价量表
B. 组织学生对习作细节进行交流评价
C. 师生共同研制习作评价标准
D. 根据学生意见组织习作二次评改
E. 组织学生评选优秀习作并展示
22. 您认为当前习作评价体系的主要不足是？（多选）
A. 评价标准单一
B. 学生参与度低
C. 反馈不及时
D. 评价方式少
E. 无明显不足
F. 其他
关闭
更多问卷
复制此问卷