思维导图在初中生物学教学中的应用现状学生问卷

同学你好:
这份问卷是关于“思维导图在初中生物学习中的使用情况和体验”的调查，没有对错之分，只希望你根据真实情况作答。问卷不记姓名，所有信息只用于学习研究，请放心填写。谢谢你的配合！
一、个人基本情况（单选题）
1.你的性别
2.你现在的年级
3.你是否住校
4.你目前对生物学科学习难度的感觉
5.你对生物学科整体兴趣的情况
二、对思维导图的态度（接受度，单选题，程度量表）
6.我知道什么是“思维导图”或“思维导图笔记”。
7.我觉得思维导图是一种有意思的学习方式。
8.如果老师在生物课上使用思维导图，我愿意尝试跟着一起使用。
9.相比只看文字，我更愿意看带有分支和关键词的思维导图来学习生物。
三、思维导图的使用情况（使用体验，含单选和多选）
10.你在生物学习中使用思维导图的情况
11.你最早接触思维导图的途径是
12.在生物课上，思维导图一般是谁来画（可多选）
13.你主要在什么情况下会用思维导图学习生物（可多选）
14.在画生物思维导图时，你感觉最大的困难是（可多选）
四、对学习效果的感受（感知效果，单选题，程度量表）
15.使用思维导图能帮助我更快看懂一节生物课的重点内容。
16.使用思维导图时，我更容易看出各个知识点之间的联系。
17.在复习时，翻看自己画的思维导图比只看课本更有条理。
18.使用思维导图后，我做生物题目时更容易回忆出知识框架。
19.使用思维导图让我对生物这门课的兴趣有所提高。
20.如果老师以后经常使用思维导图教学，我总体是支持的。
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