重庆市璧山区永嘉实验小学校 “嘉禾问学”课堂范式实施前期调研问卷

尊敬的老师：
        您好！
        为深入了解当前我校课堂教学现状，找准“嘉禾问学”课堂范式建构的起点与着力点，特开展本次问卷调查。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于教学研究与改进，请您根据实际情况如实填写。感谢您的支持与参与！
一、基本信息
1. 您的教龄
2. 您任教的年级
3. 您是否担任过教研组长或校级工作室成员
二、课堂教学现状调研
4. （一）关于提问
  • 非常符合
  • 比较符合
  • 一般
 我会有意识地在课堂中创设情境，激发学生提出真实问题。
我能分辨学生提问的层次（如事实性问题、理解性问题、探究性问题）。
 我经常引导学生对问题进行梳理、归类、聚焦。
5. （二）关于“合作学习”
  • 非常符合
  • 比价符合
  • 一般
 我班上的小组有固定的角色分工（如组长、记录员、发言人等）。
 小组合作时，我会提供明确的任务单或讨论支架。
 我能及时发现并介入小组讨论中的低效或冲突情况。
6. （三）关于“思维发展”
  • 非常符合
  • 比较符合
  • 一般
 我在教学设计中会有意识地安排高阶思维活动（如分析、评价、创造）。
 我能通过课堂追问引导学生思维走向深入。
 我会有意识地帮助学生梳理思维过程与方法（如画图、列表、推理）。
7. （四）关于“情境与应用”
  • 非常符合
  • 比较符合
  • 一般
 我经常设计与学生生活相关或跨学科的真实任务。
 我会引导学生将课堂所学应用于解释或解决实际问题。
 学生在完成任务后能进行反思与总结。
8. （五）关于“评价”
  • 非常符合
  • 比较符合
  • 一般
 我除了关注答案正确与否，还会关注学生的思考过程。
 我会使用评价量表或观察表来评估学生的合作与探究表现。
 我会鼓励学生进行自评或互评。
三、开放性问题
9. 在鼓励学生提问方面，您曾采用过哪些有效的方法或策略？请简要举例说明。
10. 您认为当前开展小组合作学习最大的困难是什么？希望学校提供怎样的支持？
11. 对于即将推行的“嘉禾问学”课堂范式，您最关心或最希望了解的是哪方面内容？
四、意见与建议
12. 如果还有其他关于课堂教学或本次改革的意见与建议，欢迎在此提出：
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