人工智能1

亲爱的同学：

     您好！我们正在进行一项关于“生成式人工智能工具在大学学习中的应用及其对学习投入影响”的研究。随着技术的飞速发展，人工智能工具，尤其是生成式人工智能（如KIMI、豆包、文心一言等），已经成为辅助学习的有力工具。我们非常重视您的宝贵意见和经验分享，您的真实反馈将对我们的研究至关重要。请您花费几分钟时间，真实地填写以下问卷。请放心，您提供的所有信息将仅用于学术研究，并严格保密。

      我们承诺，问卷中的所有问题都没有对错之分，我们只关心您的真实感受和看法。您的每一份回答都将为推动教育技术的发展和优化学习体验提供宝贵的数据支持。

1. 您的性别：
2. 年龄:___
3. 年级
4. 专业类别
5. 家乡所在地:
6. 院校类别
7. 经济状况（是否为经济困难生）
8. 您使用生成式人工智能工具的频率
9. 您平均每天会使用生成式人工智能工具进行学习的时间
10.

请评价您对 ‘在大学的课程学习中，使用生成式AI（如ChatGPT）来辅助我学习’这一行为的感受。”请阅读下面的条目，按照1.非常不同意、2.不同意、3.中立、4同意、5非常同意等五个等级，在对应的数字里面选择相应的选项

  • 非常不同意
  • 不同意
  • 中立
  • 同意
  • 非常同意
AT1.人工智能是有害的
AT2.人工智能是无用的
AT3.人工智能是愚蠢的
AT4.人工智能是令人不快的
AT5.人工智能应被用是消极的
AT6.人工智能是不受欢迎的
11.

引导语：您身边人支持您使用人工智能工具吗？请阅读下面的条目，按照1.非常不同意、2.不同意、3.中立、4同意、5非常同意等五个等级，在对应的数字里面选择相应的选项

  • 非常不同意
  • 不同意
  • 中立
  • 同意
  • 非常同意
SN1. 对我学业有重要影响的人（例如，我的主要授课老师）认为我应该在课程学习中使用生成式AI。
SN2. 我的父母鼓励我使用生成式AI来进行学习活动
SN3. 我身边关系亲密的同学认为，使用生成式AI来辅助学习是一个好主意。
SN4. 总的来说，我所在乎的人支持我利用生成式AI进行学习。
SE1. 即使我之前只用过生成式AI一两次，我也有信心用它来完成一项学习任务。
SE2. 即使没有其他人可以求助，我也有信心能独立使用生成式AI解决学习中遇到的问题。
SE3. 只要我有足够的时间，我自信能够学会使用生成式AI来完成我的课程作业。
SE4. 即使生成式AI的回复看起来有些复杂，我也有能力从中找到对我学习有用的信息。
BI1：我打算在接下来的学期中，尝试使用生成式AI来完成我的课程作业或项目。
BI2：我计划在遇到学习困难时，主动使用生成式AI来寻求帮助和启发。
BI3：我愿意在未来持续地使用生成式AI作为我日常学习的重要辅助工具。
BI4：我会向我的同学推荐，将生成式AI合理地用于课程学习。
12.

引导语：请回想您使用生成式人工智能（如ChatGPT、文心一言等）辅助课程学习时的经历，根据您的真实感受对以下描述进行评价, 按照1.非常不同意、2.不同意、3.中立、4同意、5非常同意等五个等级，在对应的数字里面选择相应的选项

  • 非常不同意
  • 不同意
  • 中立
  • 同意
  • 非常同意
LE1.在使用生成式AI辅助学习时，我听得很认真。
LE2.在使用生成式AI辅助学习时，我很专心。
LE3.我努力通过使用生成式AI来取得更好的学习成果。
LE4.在使用生成式AI时，我尽我所能地投入学习。
LE5.当使用生成式AI进行学习活动时，我感到很有兴趣。
LE6.我觉得使用生成式AI辅助学习的过程很有趣。
LE7.我享受使用生成式AI探索新知识的过程。
LE8.当使用生成式AI辅助学习时，我感觉良好。
LE9.在使用生成式AI时，我会积极地进行操作与互动。
LE10.我会让生成式AI知道我的具体学习需求和目标。
LE11.我会向生成式AI表达我对哪些学习内容或方向感兴趣。
LE12.在使用生成式AI时，我会表达自己的偏好和观点。
LE13.在使用生成式AI时，我会通过提问来帮助自己学习。
LE14.当需要生成式AI提供特定帮助时，我会主动提出请求。
LE15. 当使用生成式AI阅读材料时，我尝试用自己的话解释其中的关键概念。
LE16. 当与生成式AI讨论一个新话题时，我通常会尝试用自己的话来总结。
LE17. 在使用生成式AI学习时，我试图将AI提供的观点与我已有的知识联系起来。
LE18. 在思考生成式AI给出的概念时，我尝试生成自己的例子来帮助理解。
LE19.在使用生成式AI分析复杂问题时，我会批判性地评估其推理过程。

问卷到此结束，感谢您的参与！

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