导学案教学模式在初中道德与法治课的运用研究——以临翔区N中学为例（学生）
亲爱的同学：
你好！特别感谢你能抽出时间接受本次的调查，这次调查是为了了解导学案
教学模式在我校初中道德与法治课中的应用情况，为以后的理论研究做准备，本次问卷采取不记名方式，调查结果仅用于课题研究，请你根据自己的情况放心填写，再次感谢你的支持与配合！
1. 你的性别
A.女
B.男
2. 你就读的年级？
A.初一
B.初二
C.初三
3. 你最喜欢的道德与法治课的教学形式是？
A.传统教授法
B.通读教材
C.以导学案为载体的学习
D.做题中解决问题，掌握知识点
4. 你认为一堂好的道德与法治课应具备怎样的要素？
A.教师知识讲解精准
B.学生的主动参与
C.学生间的积极互动
D.紧贴课程标准
5. 在道德与法治课教学中，老师给你们思考，讨论的时间？
A.过多
B.过少
C.适中
D.绝大多数情况下适中
6. 在学习中，你喜欢和同学讨论吗？
A.比较喜欢
B.偶尔讨论
C.经常讨论
D.很少讨论
7. 与同学讨论问题时，你的态度？
A.积极思考、发言
B.偶尔参与讨论发言
C.听别人讨论但不发言
D.从不参与讨论发言
8. 你是否了解导学案教学模式？
A.非常清楚
B.比较了解
C.听说过，但不清楚具体内容
D.完全不了解
9. 教师在道德与法治课堂中对导学案的运用情况？
A.经常运用
B.偶尔运用
C.有时运用
D.从来不用
10. 你喜欢老师在上课的时候借助导学案来开展教学吗？
A.喜欢
B.比较喜欢
C.还行
D.讨厌
11. 教师在课堂上使用的导学案教学的方式你是否适应？
A.非常适应
B.比较适应
C.不适应
D.一般
12. 你会认真完成道德与法治导学案上的自主预习内容吗？
A.经常会
B.偶尔会
C.老师要求会
D.从不会
13. 你是如何完成道德与法治导学案上的自主预习任务？
A.抄同学的
B.等待老师讲
C.从课本搬过来
D.自己思考并结合课本内容
14. 你道德与法治课后复习情况是？
A.自觉复习
B.只在考前复习
C.老师要求才复习
D.从不复习
15. 运用导学案教学模式后，对你的道德与法治成绩的变化
A.明显上升
B.明显下降
C.没有变化
16. 你认为道德与法治课堂运用导学案教学模式后，师生关系有怎样变化？
A.师生关系一般
师生关系和谐
师生关系不和谐
D.不清楚
17. 你认为道德与法治课堂使用教学模式的好处是？
A.提升自主学习能力
B.提升学习成绩
C.提升课堂效率
D.减轻学习负担
18. 你认为导学案教学模式的运用过程中存在的缺点和不足有？
A.导学案设计不合理
B.无法关注到每个学生的个体差异
C.课堂节奏难以掌控
D.内容较多，负担较重
E.与教材、课程标准契合度不高
F.没有缺点
D.其他
19. 谈谈你对导学案教学模式的看法或意见？
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