科学教育实施现状调查教师版

您好！感谢您参与本次调查。我们是来自北京师范大学的学生团队，本问卷旨在了解当下我国中小学科学教育政策落实的统筹推进情况，聚焦课程、活动、评价等多维度。您的经验与判断对研究至关重要，问卷采用匿名形式，数据仅用于学术分析。完成本问卷预计需5-8分钟，请您根据实际情况作答，感谢支持！

1. 您的教龄

5年及以下6-10年11-15年16-20年20年以上

2. 您的最高学历

大专及以下本科硕士研究生博士研究生

3. 您的职称

三级教师二级教师一级教师高级教师正高级教师

4. 您任教的学校类型

小学初中九年一贯制学校其他（请注明）：

5. 本学期，您所在的学科组是否开设科学教育相关选修课？

1.是2.否

6. 本学期，您所在学科组在开设选修课程时，对于以下哪个方面最为重视？【单选题】

与课堂教学内容对接培养学生的学习兴趣拓展学生的视野培养学生的动手实践能力培养学生的创新能力其他：未开设科学选修课程

7. 本学期，您与其他学科教师共同设计或开设跨学科项目的情况是？【单选题】

共同设计或开设过2次及以上的跨学科项目共同设计或开设过1次跨学科项目正在计划设计或开设跨学科项目暂时没有该计划

本学期，您在学校内组织或指导以下科学课外活动开展的频率最接近于？【量表题组】

每周1次或更多
每月1-2次
每学期2-3次
每学期1次或更少
从未组织或指导

科学兴趣小组/社团

科学讲座/专家报告科学讲座/专家报告

科技节/科学周活动

科学观影活动

科学阅读活动

9. 认为学校的科学课外活动对于以下哪个方面最为重视？【单选题】

与课堂教学内容对接培养学生的学习兴趣拓展学生的视野培养学生的动手实践能力培养学生的创新能力未开设科学课外活动

10. 您认为学校的科学课外活动面向的学生群体主要是？【单选题】

学业成绩较好的学生学业成绩较差的学生对科学感兴趣的学生全体学生（均适合参与）未组织科学课外活动

11.

您认为学校在时间、场地与经费上对于科学课外活动开展的支持程度如何？【量表题组】

非常支持
比较支持
一般
比较不支持
非常不支持

时间

场地

经费

12. 在评价学生的科学学业表现时，您通常采用哪些方法？

纸笔测验/考试实验操作考核科学探究报告/项目作品评定课堂观察记录学生口头报告/答辩作品集/成长档案袋评价概念图、思维导图等可视化工具其他：

13. 除本人的评价外，您是否会引入以下评价主体？

学生自评同学互评家长评价校外专家/导师评价主要或全部由教师本人评价

14. 请选出您在对学生科学学业表现进行评价时对于以下内容维度关注的程度？

经常关注
偶尔关注
很少关注
从未关注

科学知识与概念

科学探究的过程与方法（如提问、证据获取、解释等）

科学态度、兴趣与好奇心

科学思维与创新能力

合作与交流能力

15. 本学期，您设计的科学作业最主要来源于？【最多选三项】

教科书的课后习题教辅材料考试真题依据学生情况自主设计学科组自拟的校本作业其他：

16. 您向学生布置下列作业的频率最接近于？【量表题组】

每周1次或更多
每月1-2次
每学期2-3次
每学期1次或更少
没有印象/几乎未布置过

书面练习题

整理、背诵知识点

撰写实验报告

完成家庭小实验

观察、记录自然现象

制作科技类产品

设计实物模型

探讨社会性科学议题

17. 您向学生布置可供选择、具有不同难度的分层作业的频率最接近于？【单选题】

每周1次或更多每月1-2次每学期2-3次每学期1次或更少没有印象/几乎未布置过

18. 本学期，您所在的学校或学科组与下列哪些社会机构有过合作？

高校或科研院所科技馆博物馆青少年宫科技企业其他无任何合作

19. 本学期，您组织或带领学生进入校外机构（如高校、科技企业研发中心、博物馆等）开展科学实践活动的情况是？【单选题】

组织或带领过4次及以上组织或带领过1-3次从未组织

20. 您认为这带领学生到校外机构（如高校、科技企业研发中心、博物馆等）开展科学实践类活动对学生科学学习的效果如何？【单选题】

效果显著，有很大帮助效果较好，有一定帮助效果一般，有较少帮助效果不佳，没什么帮助

21. 本学期，您是否参与或组织过“科学家/工程师/专家进校园”活动（如讲座、报告、工作坊）？【单选题】

参与或组织过4次及以上参与或组织过1-3次及以上从未参与或组织

22. 您认为，校社协同活动对学生在以下哪些方面产生了积极影响？

激发科学兴趣拓宽科学视野加深对科学知识的理解提升科学探究能力增进对科学职业的认知其他感觉效果不明显

23. 在推动或开展校社协同科学教育活动中，您遇到的主要困难或挑战是什么？

学校经费支持不足缺乏稳定的合作渠道和资源校外机构配合度不高活动与学校课程、考试压力有冲突自身时间和精力有限缺乏有效的协调机制和评价体系学生外出安全责任重大其他

24. 您认为所在班级家长对子女进行家庭科学教育的意识如何？【单选题】

非常强比较强一般比较薄弱非常薄弱

25. 本学期，您最常通过哪些方式与家长沟通学生的科学学习情况或提出科学教育建议？

家长会班级微信群/QQ群电话或私信沟通专门的科学活动邀请或反馈很少就此进行专门沟通其他

26. 本学期，您所在的学校或学科组是否曾通过下列方式为家长提供科学教育方面的指导或支持？频率如何？【量表题组】

每周1次或更多
每月1次
每学期2-3次
每学期1次
暂未开展

举办“家长科学教育”主题讲座或工作坊

向家长推荐家庭科学实验资源包或其它科学学习资源

通过公众号或推送分享家庭科学教育方法

组织亲子共同参与的科学实践类活动

邀请模范家长分享家庭科学教育开展经验

27. 您认为在推动家庭科学教育、实现家校协同育人方面，遇到的主要困难是什么？

家长重视程度不足，更关注主科成绩家长自身科学知识和能力有限家长工作繁忙，缺乏时间和精力学校缺乏系统的指导方案和资源沟通渠道不畅，难以形成有效互动缺乏对优秀家庭科学教育案例的推广其他

28. 您希望学校、教育部门或社会机构在提升家庭科学教育方面提供哪些支持？

开发易于操作的家庭科学活动资源包开设面向家长的系列科普讲座或技能培训建立线上平台，分享优质科普资源和成功案例提供专家咨询热线或服务设立奖励机制，表彰积极参与的“科学家庭”其他

29. 您所在学校是否有明确的科学文化建设规划？【单选题】

有详细规划且严格执行有初步规划但落实不足仅在特定节日（如科技周）临时安排无任何规划

30. 您在课堂教学中融入科学家精神教育的频率最接近于？【单选题】

每节课均有渗透每单元至少1次专题设计偶尔提及从未融入

31. 您是否进行过融合人文、美育元素的科学课程教学设计（如科学原理+文学创作、实验数据+图表美学设计）？【单选题】

经常设计（每学期3个以上）偶尔设计（1-2个）想过但未实施从未尝试

32. 您认为阻碍科学与人文、美育融合教学的主要因素主要是？

缺乏系统培训与教学资源课时紧张难以兼顾考核评价不支持自身跨学科能力不足其他：

33. 当课堂上学生提出伪科学观点时，您的处理方式更接近于哪种？【单选题】

当场拆解科学依据，引导学生用实证方法辨析简要指出错误但不展开科学论证因课时紧张忽略该观点不确定如何科学回应其他：

34. 当您发现班上有位学生具有创新潜质时，您和学科组团队的做法最有可能是？【最多选三项】

制定个性化培养方案，定期提供指导以差异化任务为主，循序展开训练在研究性学习或科创项目中提供指导在竞赛备赛过程中提供指导提供实验室等资源，主要由学生自主推进视需要临时指导，无固定计划或频率暂不做特别安排，继续常规教学其他：

35. 关于研究性学习或科创项目，您认为学生获得参与机会的情况最接近于？【单选题】

全体学生都有机会参与主要面向学业成绩良好的学生以教师邀请或推荐为主不清楚

36. 在推进学生参与研究性学习或科创项目时，您遇到的主要障碍有哪些？

参与时间不足场地/设备不足经费预算不足或采购流程繁琐指导工作量认定与激励不足教师能提供的指导有限学生持续参与度低家校沟通困难跨学科协作困难其他：

37. 您的年龄段：

18岁以下18~2526~3031~4041~5051~6060以上

38. 感谢您的参与！如果愿意参与我们的调研访谈，请留下您的联系方式！

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