支架式教学在初中《道德与法治》课中应用的情况调查问卷

亲爱的同学，你好！非常感谢你能抽出时间完成这份问卷。本次问卷调查是为了了解支架式教学在初中《道德与法治》课中应用的情况，本问卷采取匿名方式，你的真实回答对我们的研究至关重要。感谢你的支持！

1. 你的性别：
2. 你的年级：
3. 你喜欢道德与法治课吗？
4. 你觉得目前的道德与法治课的课堂氛围怎么样？
5. 老师是否会在课前提供学习目标或任务单，让你明确要学什么？
6. 老师是否会在课上通过提问、案例等方式引导你联系已有的知识经验？
7. 课堂上老师是否会提供图表、思维导图等工具帮助你理解知识？
8. 老师是否会组织小组讨论、角色扮演等合作学习活动？
9. 老师是否会针对不同学习水平的学生提供不同的学习材料或任务？
10. 你更倾向于通过哪种方式获取知识？​
11. 你了解支架式教学吗？
12. 请评价以下教学支架对你学习的帮助程度：
  • 类型
  • 非常有帮助
  • 有帮助
  • 一般
  • 帮助不大
  • 没有帮助
A.问题引导（如启发式提问）
B.任务单
C.案例示范（典型例题或情境案例）
D.图表工具（思维导图、概念图等）
E.小组合作活动
13. 通过支架式教学，你在以下方面的提升程度如何？
  • 能力维度
  • 显著提升
  • 有所提升
  • 一般
  • 提升不大
  • 没有提升
A.知识理解能力
B.问题分析能力
C.自主学习能力
D.合作交流能力
E.道德判断能力
14. 你认为老师在提供学习支架时，哪些方面可以改进？
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