幼儿自主游戏中师幼互动指导策略教师调查问卷

尊敬的老师：
您好！为深入了解幼儿自主游戏中师幼互动的实践现状，优化教师指导策略，提升自主游戏质量，特开展本次问卷调查。本问卷实行匿名制，所有数据仅用于研究分析，恳请您结合日常教学实际如实填写。感谢您的支持与配合！
一、基本信息
1. 您的教龄
2. 您所带班级
3. 您所在园所类型
二、观察环节实践情况
（一）观察内容认知与执行
4. 您在幼儿自主游戏中，是否会从“游戏主题、幼儿行为、互动方式、情绪状态、发展需求”等多维角度进行观察？
5. 您认为以下哪些观察内容对师幼互动的指导价值最高
（二）观察方法掌握与使用
6. 您对以下观察方法的了解程度
  • 完全不了解
  • 不太了解
  • 一般
  • 比较了解
  • 非常了解
扫描观察法
定点观察法
追踪观察法
综合图示法
7. 您在日常自主游戏观察中，使用频率最高的方法是
三、介入环节实践情况
（一）介入原则认知与遵循
8. 您在决定是否介入幼儿自主游戏时，是否会优先遵循“游戏优先、幼儿主体、顺势而为”三大原则？
9. 当幼儿在游戏中出现冲突时，您的首要选择是
（二）介入时机判断与把握
10. 您通常会在哪些情况下选择介入幼儿自主游戏
11. 您认为判断介入时机的最大挑战是
12. 当幼儿专注于游戏但未主动求助时，您是否会主动介入？
四、支持环节实践情况
（一）各类支持的实施频率
13. 您在自主游戏中，为幼儿提供以下支持的频率
  • 从不
  • 很少
  • 偶尔
  • 经常
  • 总是
材料支持（补充、调整游戏材料）
语言支持（鼓励、启发、引导性语言）
行为支持（示范、合作、参与游戏）
环境支持（优化游戏空间、氛围）
情感支持（接纳、共情、安抚情绪）
（二）支持策略的实践细节
14. 您在提供语言支持时，更倾向于使用哪种表述
15. 您在调整游戏材料时，主要依据是
16. 您认为在环境支持中，最能促进师幼互动的是
五、认知与需求调研
17. 您认为当前自身在师幼互动指导中最薄弱的环节是
18. 您希望通过哪些形式提升师幼互动指导能力
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