中职班主任心理主题班会需求调研问卷

尊敬的班主任老师：

您好！为协助学校系统开展心理育人工作，我们计划开发一套与心理健康视频课配套的《班主任心理主题班会方案》。本问卷匿名填写，数据仅用于课程开发与教师发展支持，感谢您的参与！

1. 您所带班级的年级?【单选题】

一年级二年级三年级

2. 您担任班主任的年限?【单选题】

1–3年4–6年7年以上

3. 您是否曾开展过心理主题班会?【单选题】

经常开展偶尔开展很少或从未开展

4. 您通常如何设计心理主题班会?【多选题】

自行设计参考网络资料使用学校提供材料与其他班主任交流使用现成方案包

5. 您在开展心理主题班会时的主要困难是?

缺乏系统教案缺乏素材对学生心理状况不够了解学生参与度低自身心理学知识不足难以把握班会实效其他

6. 您希望在班会方案中有哪些具体主题或内容方向?（可多选）

网络成瘾与手机管理恋爱心理应对校园欺凌生命教育家庭关系与亲子沟通培育职业认同感抗挫折教育与心理韧性培育时间管理团队合作与配合建构健康积极的亲密关系学习方法和学习策略指导AI工具应用其他（请简要说明）

7. 请简单说明您想通过这些课，帮助学生解决什么问题或提升哪些方面的能力。（比如提升被拒绝或被忽视后的挫折耐受力、提升对他人情绪意图的正向解读能力等）

8. 您更倾向于使用哪种心理主题班会的组织形式?

团体辅导心理科普讲座榜样示范，如优秀校友宣讲校园心理剧心理游戏与互动体验视频观看与案例分析学生主导展示其他

9. 您是否了解或参加过中等职业学校班主任能力比赛?【单选题】

参加过了解但未参加过不太了解

10. 如有机会，您是否愿意使用心理主题班会方案参加中等职业学校班主任能力比赛?【单选题】

非常愿意愿意尝试暂不考虑不确定

11. 在您日常的班级管理中，除学业成绩以外，请结合真实观察，简单描述您在班里遇到的、需要用到心理健康教育班会的典型场景（例如：同学之间发生口角、遇到批评就情绪崩溃、上课注意力不集中、宿舍相处有矛盾、做事容易放弃等）。

12. 在心理主题班会设计方面，您最希望在哪方面得到支持?（可多选）

比赛政策与流程解读心理学理论的讲解分析班会方案设计指导往届优秀案例分享专家一对一指导其他

再次感谢您的参与！您的建议对我们开发实用、落地的班会教案与支持您的专业发展至关重要！

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