小学低年级班主任班级管理现状调查问卷(教师卷)

尊敬的班主任：
    您好！为全面了解小学低年级班主任班级管理的实际情况，探析管理中的优势与不足，为优化低年级班级管理策略提供参考，特开展本次调查。本问卷实行匿名制，所有数据仅用于学术研究，严格保密个人信息。请您根据自身工作实际，如实填写，感谢您的支持与配合！
一、基本信息
1. 您的教龄：
2. 您所在学校类型：
3. 您担任低年级班主任的年限：
二、班级管理目标与内容
1. 您制定班级管理目标时，是否优先考虑低年级学生行为习惯养成？
2. 您日常班级管理中，重点关注以下哪些内容（可多选）？
3. 您是否针对低年级学生特点，制定专属的班级规章制度？
三、班级管理方法与策略
1. 您日常引导学生遵守纪律时，主要采用哪种方式？
2. 您是否经常采用趣味化方式（如儿歌、故事、小游戏）开展班级管理？
3. 面对行为偏差的学生，您的处理方式是（可多选）？
4. 您是否为班级内适应困难、性格特殊的学生制定个性化引导方案？
四、家校协同管理
1. 您与学生家长沟通的频率通常为？
2. 您与家长沟通的主要内容是（可多选）？
3. 您认为家长参与班级管理的积极性如何？
4. 您是否主动开展家长指导工作（如分享低年级教育技巧）？
五、班级管理能力与支持
1. 您认为自己应对低年级学生突发问题（如哭闹、争执）的能力如何？
2. 学校是否定期开展低年级班级管理专项培训？
3. 您在班级管理中遇到的最大困难是（可多选）？
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