正常人体解剖学学习及教学反馈调查问卷
亲爱的同学：
您好！本问卷旨在深入了解我们班级在正常人体解剖学学习中的真实体验、困难瓶颈与破
局思路。作为大家接触的第一门医学核心课程，您的相关反馈对优化学习方法、拓宽
学习渠道具有重要价值。问卷预计耗时 5 分钟，所有数据仅用于班级学习情况分析，
不必焦虑内耗，根据实际情况作答即可，任何问题欢迎找学习委员讨论。感谢支持！
祝阖家欢愉、烟火年年！
1. 你的性别
A. 男
B. 女
2. 入学前您对解剖学的期待值
A. 极高（充满兴趣）
B. 较高
C. 一般
D. 畏惧
3. 你高中学习生物学的主要方法倾向于
A. 理解记忆核心概念与过程
B. 大量刷题巩固知识点
C. 背诵课本和笔记
D. 构建知识网络图
E. 依赖老师总结与讲解
4. 您的高中生物成绩位于以下哪个区间？
A. 90-100 分（A 等级）
B. 80-89 分（B 等级）
C. 70-79 分（C 等级）
D. 70 分以下
5. 你认为中学生物学（细胞结构、生理基础等）的知识储备对解剖学学习的帮助程度？
A. 非常有帮助（概念迁移顺畅，医学学习更顺畅）
B. 有一定帮助但小部分存在思维冲突（有矛盾之处但整体知识利于医学学习）
C. 有一定帮助但大多存在思维冲突（如：高中重功能轻形态）
D. 帮助不大（几乎是全新体系）
E. 产生干扰（高中简化模型与解剖细节矛盾）
6. 从高中"生物"到大学"解剖学"，您认为最大的思维转变障碍是？
A. 从二维图示到三维空间构想的困难
B. 从理解逻辑到机械记忆的压力
C. 从宏观功能到微观结构的尺度跨越
D. 从应试刷题到临床应用的认知断层
E. 其他：
7. 目前面对解剖学学习最符合你当下主要情绪状态是
A. 探索欲强（对大体老师、标本、医学应用充满敬畏与好奇）
B. 应试学习（聚焦于当下及格/绩点而积极学习，小有成效）
C. 挫败感强（因各种因素去努力了但记不住/理解不了）
D. 麻木焦虑（任务太多疲于应付，所幸敷衍了事）
E. 逐渐适应（慢慢尝试，找到自己的节奏）
F. 其他：
8. 您如何定义解剖学在医学学习中的位置？
A. 基石课程（必须扎实掌握，关系未来所有临床课）
B. 应试关卡（只要及格/高分即可，考完可能忘记）
C. 兴趣所在（热爱形态学，可能考虑相关方向，视为一门普通的专业基础课）
D. 负担包袱（枯燥繁杂，难以产生认同或没有明确概念）
9. 本学期以来，您平均每日投入解剖学学习的有效时间是？
A. 30 分钟-1 小时
B. 1-2 小时
C. 2-3 小时
D. 3 小时以上
E.日均 20 分钟以下
F.仅考前学习
10. 主要学习时段
A. 清晨（6-8 点）
B. 上午
C. 午后
D. 傍晚
E. 睡前
11. 背书/记忆频次：
A. 每天必背（短时多次）
B. 隔几天集中背一次
C. 考前突击
D. 几乎不背（不刻意背靠理解）
E.没有抽出过时间去背诵
12. 教材使用频率：
A. 核心学习资料，反复翻阅，逐字精读，力求通透
B. 核心学习资料，反复翻阅，通读结合重点精读
C. 辅助资料，供课前预习、课中对照，课下偶尔查阅
D. 只看加粗/蓝色字体等重点
E. 几乎不用
13. 你拥有几套笔记？
A. 课堂随手记
B. 课后整理的精炼笔记
C. 教材有一套完整的颜色/符号系统
D. 教材在空白处写大量总结/联想
E. 思维导图/知识框图
F. 仅分系统的专题笔记（如神经、运动）
G. 错题/疑难笔记
H. 以上均无
I. 其他
14. 笔记的主要载体是：
A. 纸质笔记本
B. 活页纸/拍纸本/散信纸
C. 平板、电纸本等电子设备
D. 教材/讲义空白处
E. 无实体笔记
15. 对抗遗忘，你最依赖的方法
A. 规律性间隔复习笔记（艾宾浩斯曲线法，早七晚七等）
B. 结合标本、模型的视觉化、空间化记忆
C. 口诀、故事、谐音
D. 通过大量做题测试来巩固
E. 手绘解剖结构或路径图
F. 向他人或自述讲解（费曼学习法）
G. 小组讨论，丰盈细节
H. 在理解其功能、临床意义的基础上记忆（带入医案实例）
16. 你认为在九大系统中，哪些章节的学习更困难（多选题）
A.运动系统
B.消化系统
C.呼吸系统
D.循环系统
E.泌尿系统
F.生殖系统
G.内分泌系统
H.感觉器
I.神经系统
17. 当你遇到一个反复理解不了的难点时，你的求助路径是
A. 自行查阅教材、图谱、大体解剖视频，线上 3D 模型，网课视频
B. 使用 AI 工具（如 ChatGPT、豆包，文心一言）寻求解释
C. 与同学讨论
D. 请教朋辈学长学姐或医学相关的兄长朋友
E. 在课程群或私下请教老师
F. 暂时搁置，等待考前统一解决
G. 学习过程中我并没有遇到过可以称得上是疑问的
18. 你信任 AI 提供的答案吗？
A. 非常信任，常作为最终依据
B. 比较信任，但会结合其他资料判断
C. 半信半疑，主要用于开拓思路
D. 不信任，仅供参考，还必需其他渠道的验证
19. 你在实验室最高效的学习行为是：
A. 独立、安静地观察与辨认
B. 紧跟老师的指导
C. 与 2-3 名同学边看边讨论、互考
D. 对照图谱或手机 APP 学习
20.
请对以下活动或作业你完成的尽力程度，知识方面收获多少自评打分（1-5 分，1
分表示收获最少，5 分表示收获最多）
1
2
3
4
5
作业
理论课认真听课
课堂派及微信群相关资料
慕课线上课认真听课
慕课测试答题
慕课相关资料
慕课讨论题
黏土制作手工作业
运动系统笔记
循环系统笔记
神经系统笔记
实验课绘图作业
21. 你的练习来源
A. 学校提供（上一题陈列中）
B. 学长学姐同学等流传资料
C. 学校打印店购买
D. 刷题软件
E.其他
22.
对于本次正常人体解剖学期末考试的整体感受如何？
23. 对于自己在本学期正常人体解剖学的学习表现，你认为有什么优点和需要改进的地方？
24.
如果请你为一位正在及格线下挣扎、两周备考时间的同学提供一条最关键的建议，
你会说什么？
25.
关于正常人体解剖学，你还有哪些问卷未涉及到的学习方法或学习途径上的疑惑，或者想对老师或学习委员的建议？
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