初中生思维品质调查问卷（星海学生版）

亲爱的同学:

你好! 下面的22个句子描述了你在英语阅读时的相关表现，请你根据自己的实际情况回答，答案无正确或错误之分，请回答所有问题，每个问题只能选一个答案。谢谢你的配合，祝福你学习更上一层楼！

注：1=非常不同意   2=不同意    3=一般   4=同意    5=非常同意

班级（输入四位数字 示例：如初一3班  0703 ）
姓名
性别
1.我能根据文章的段落大意划分出文章的结构。
2.对于含义相近的单词或词组，我会根据文章语境找出区别。
3.我都能准确地概括文章每一个段落的中心思想。
4.我能根据文章的写作特点，把它们分为不同种类。（如: 说明文、记叙文、日记等。)
5.我能够捕捉到文章所体现出的特征，并归纳出某一类文章的写作特点。
6.我能根据老师讲解过的文章类型，分析出新文本的文章类型。
7.我可以将一篇被打乱段落顺序的文章恢复成正确的顺序。
8.在阅读时遇到生词的情况下，我也能根据前后文的逻辑概括出文章的大致意思。
9.读完文章后，我会疑惑或质疑作者的结论。
10.在阅读时我会思考作者的写作顺序。
11.在阅读后我会突发奇想，问一些作者在文章中没有提到过的问题。
12.我认为针对阅读提出的问题中，许多都不只有一个唯一答案。
13.我能根据一些带有感情色彩的单词，推断出作者所隐含的观点和态度。
14.读完一篇文章后，我会从多个方面对它进行评价。（比如: 词句间的逻辑、用词的表达、情感态度、故事情节的设定…）
15.我在阅读了作品的一半内容之后便能推测出结尾。
16.我能够根据老师在正式阅读开始前给我补充的相关背景知识，预测文章内容。
17.当我读课文时，我喜欢把自己代入到故事的角色中，这更利于我对人物性格进行分析。
18.当我阅读文章时，我经常想象自己怎么处理主人公所面临的困难。
19.根据文章内容我会联想到我的实际生活，并因此做出相应改变。
20.我会通过字里行间体会到作者写作时的情感，对作者的事件和遭遇感同身受。
21.遇到有趣的文章，我会和同学进行适当改编，尝试角色扮演。
22.阅读完一篇故事，我会假设不同的结局或者以此为基础编一个新故事。
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