初一上学期“数与代数”课程思政融入情况问卷调查

按照自己感受来，尽量消极，不要太过于积极，偶尔能感受到的就选积极
一、国家维度（富强、文明、爱国）
1. 在学习本学期的“数与代数”课程后，我能感受到我们国家越来越强大。
2. 在学习本学期的“数与代数”课程后，我知道了中国古代的数学很厉害。
3. 在学习本学期的“数与代数”课程后，了解到中国的数学知识，我觉得很自豪。
二、社会维度（民主、和谐、自由、平等、公正、法治）
4. 在本学期的“数与代数”课堂上，老师和我们一起讨论问题，营造出民主的课堂氛围。
5. 在本学期的“数与代数”课堂上，小组一起讨论解题，大家互帮互助，氛围很融洽。
6. 在本学期的“数与代数”课堂上，我可以大胆说出自己的解题想法，不用害怕说错。
7. 在本学期的“数与代数”课堂上，不管成绩好坏，老师都会让大家有机会发言、做题。
8. 在本学期的“数与代数”课堂上，老师公正地评价我们的作业和回答，对我们一视同仁。
9. 在本学期的“数与代数”课堂上，计算要遵循运算规则，就像我们平时要守班级规矩一样。
三、个人维度（敬业、诚信、友善）
10. 在本学期的“数与代数”课堂上，我会认真验算每一道题，对待计算很用心。
11. 在本学期的“数与代数”课堂上，我遇到不会做的题，不抄袭，做诚实的自己。
12. 在本学期的“数与代数”课堂上，同学不会做题时，我会主动帮忙讲解。
13. 在本学期的“数与代数”课堂上，我们常做的事是做计算题。
四、数学价值观维度（理性、思辨、创新、实践）
14. 在本学期的“数与代数”课堂上，遇到难题，我会慢慢分析，不着急下结论。
15. 在本学期的“数与代数”课堂上，我会思考不同的解题方法，看看哪种更简单。
16. 在本学期的“数与代数”课堂上，我会试着用自己想到的新方法来解题。
17. 在本学期的“数与代数”课堂上，我能把学到的数学知识用到生活中（比如算账、测量）。
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