小学高学段数学作业设计现状调查问卷
亲爱的同学：
你好！“双减”政策颁布以来，作业设计作为教育改革的热点，为了深入了解大家的数学作业的现状，进而优化小学数学作业设计，特开展本次问卷调查。
问卷采取不记名方式，问卷结果仅用于本次研究，不会对你及你的学校有任何影响。请你根据自己的实际情况和真实感受认真填写，尽可能提供真实有效的信息。感谢你的支持与配合！
1. 性别（ ）
A.男
B.女
2. 年级（ ）
A.五年级
B.六年级
3. 总体而言，你的数学成绩等级处于：（ ）
A.优秀
B.良好
C.及格
D.不及格
4. 你通常每天需要做几项数学作业？（ ）
A.一项
B.两项
C.三项
D.三项以上
5. 你认为每天数学作业的数量如何？（ ）
A.非常多
B.比较多
C.适中
D.很少
6. 你认为每天数学作业的难度如何？（ ）
A.非常难
B.比较难
C.适中
D.很简单
7. 你是否能按时完成数学作业？（ ）
A.总是
B.较多
C.偶尔
D.从不
8. 你觉得自己完成数学作业的效果如何？（ ）
A.很好
B.较好
C.较差
D.很差
9. 数学教师批改数学作业时的评价方式主要是？（ ）
A.分数
B.等级（ABCD、优良中差）
C.评语
D.符号（印章、画画）
10. 数学教师经常采取哪种方式批改作业？（ ）
A.教师自己批改
B.教师当面批改讲解
C.学生自己批改
D.同学互相批改
11. 数学教师是否会及时讲解作业中的典型错误？
A.总是
B.较多
C.偶尔
D.从不
12. 教师对作业的评价是否会影响你对作业的积极性？
A.总是
B.较多
C.偶尔
D.从不
13. 你会通过课后作业批改情况反思自己在学习中的不足吗？（ ）
A.总是
B.较多
C.偶尔
D.从不
14. 数学教师会根据不同学生情况布置不同的作业吗？
A.总是
B.较多
C.偶尔
D.从不
15. 数学作业中经常重复出现相似度高的题目吗？（）
A.总是
B.较多
C.偶尔
D.从不
16.
你的数学作业主要来源于
课本
配套练习册
教室自编习题
师生共同设计习题
网上习题
17.
数学教师布置的数学作业类型主要有
书面作业(通过纸笔表达方式呈现的作业）
口头作业(需要口头表达的形式来完成的作业）
实践性作业(需要动手操作来解决实际问题的作业）
游戏型作业(以游戏形式呈现的作业）
合作探究型作业(需小组合作解决的创造性作业）
其他（请补充）
18.
你比较喜欢的数学作业类型有
书面作业(通过纸笔表达方式呈现的作业）
口头作业(需要口头表达的形式来完成的作业）
实践性作业(需要动手操作来解决实际问题的作业）
游戏型作业(以游戏形式呈现的作业）
合作探究型作业(需小组合作解决的创造性作业）
其他（请补充）
19.
你不喜欢的数学作业类型有
书面作业(通过纸笔表达方式呈现的作业）
口头作业(需要口头表达的形式来完成的作业）
实践性作业(需要动手操作来解决实际问题的作业）
游戏型作业(以游戏形式呈现的作业）
合作探究型作业(需小组合作解决的创造性作业）
其他（请补充）
20. 你完成数学作业的目的是
完成教师布置的任务
考试中取得好成绩
应付家长的要求
巩固所学的知识
帮助解决生活中的问题
其他（请补充）
21. 你认为你的数学教师的作业设计存在什么问题？
22. 如果你是数学老师，你会布置怎样的作业 ？
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