人教版小学语文教材插图的美育研究（教师版）
（一）单选题
1. 您对“美育”的基本内涵和教学要求的了解程度?
A.非常了解
B.比较了解
C.一般
D.不太了解
E.完全不了解
2. 您个人对现行小学语文课本插图的喜欢程度?
A.非常喜欢
B.比较喜欢
C.一般
D.不太喜欢
E.非常不喜欢
3. 您在日常教学中对课本插图的关注程度?
A.非常关注
B.经常关注
C.一般
D.不太关注
E.完全不关注
4. 您认为课本插图对学生审美能力培养的重要性?
A.非常重要
B.比较重要
C.一般
D.不太重要
E.完全不重要
5. 您在备课时，是否会专门设计将课本插图与美育目标相结合的教学环节?
A.每次课都有
B.经常会有
C.一般
D.偶尔会有
E.完全没有
6. 您在课堂教学中，是否会主动挖掘插图中的美育资源并融入教学?
A.每次课都有
B.经常会有
C.一般
D.偶尔会有
E.完全没有
7. 您认为自己的插图赏析能力处于何种水平?
A.非常高
B.比较高
C.一般
D.不太具备
E.完全不具备
8. 您认为自己的审美修养处于何种水平?
A.非常高
B.比较高
C.一般
D.不太具备
E.完全不具备
9. 您参加过提升美育教学能力的培训、教研活动等的频率?
A.经常参加
B.一般
C.偶尔参加
D.完全没有
10. 您是否认同“在教学中运用插图会耽误教学进度”这一说法?
A.非常认同
B.比较认同
C.一般
D.不太认同
E.完全不认同
11. 您认为在教学中运用课本插图，对提升美育教学效果的作用?
A.非常有帮助
B.比较有帮助
C.一般
D.不太有帮助
E.完全没帮助
12. 您在评价学生的插图学习时，是否包含“审美鉴赏”“审美创造”相关维度?
A.每次都包含
B.经常包含
C.一般
D.偶尔包含
E.完全不包含
（二）多选题
13. 您在课堂中运用插图开展美育教学的常见形式有哪些?
A.引导学生观察插图细节
B.结合文本分析插图内涵
C.组织学生讨论插图的美感
D.布置插图
E.从未开展过
F.其他:
14. 您认为在使用课本插图开展美育教学时，最主要的困难有哪些?
A.自身对插图美学知识掌握不足
B.自身审美修养有待提升
C.缺乏明确的教学方法和思路
D.教学时间紧张，难以深入展开
E.缺乏相关培训和指导
F.其他:
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