基于思维可视化的高中含参一元二次不等式教学应用现状调查（学生问卷）[复制]
你好！
本问卷用于了解思维可视化工具在含参一元二次不等式学习中的使用情况，所有答案无对错，只需按真实情况填写。信息仅用于学术研究，严格保密，请放心作答。
1. 你的性别
男
女
2. 我认为自己已经掌握含参一元二次不等式相关知识。
很不符合
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很符合
3. 我认为含参一元二次不等式的学习对我来说难度较小。
很不符合
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很符合
4. 面对含参一元二次不等式题目，我能梳理出清晰的解题思路。
很不符合
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很符合
5. 你认为学习含参一元二次不等式最困难的地方是什么？
A.参数分类标准难把握
B.数形结合转化不熟练
C.解题逻辑混乱
D.缺乏归纳整理方法
E.跟不上课堂节奏
6. 你接触过以下哪些思维可视化工具？
A.思维导图
B.概念图
C.流程图
D.鱼骨图
E. 其他________
7. 我能使用可视化工具（如图表、流程图）梳理解题步骤。
很不符合
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很符合
8. 我会主动整理含参一元二次不等式的题型、方法和易错点。
很不符合
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很符合
9. 我认为学习含参一元二次不等式主要靠理解运用，而非死记硬背。
很不符合
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很符合
10. 我会主动和同学交流含参一元二次不等式的解题思路。
很不符合
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很符合
11. 我希望老师在课堂上用可视化方式讲解含参一元二次不等式。
很不符合
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很符合
12. 使用可视化工具能提升我学习含参一元二次不等式的兴趣。
很不符合
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很符合
13. 我愿意今后用思维可视化工具辅助学习含参一元二次不等式。
很不符合
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很符合
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