高中—大学数学衔接微课堂使用需求调研问卷

1. 你目前就读的年级

大一大二及以上

2. 你认为高中数学与大学数学相比，难度

明显更难稍难差不多更简单

3. 你在大学数学学习中，最主要的困难是

知识抽象、概念难理解计算量大、技巧要求高老师讲课速度快、跟不上学习方法不适应（自主学习要求高）教材/资料看不懂其他

4. 你在大学数学学习中，最主要的困难是

知识抽象、概念难理解计算量大、技巧要求高老师讲课速度快、跟不上学习方法不适应（自主学习要求高）教材/资料看不懂其他

5. 你在大学数学学习中，最主要的困难是

知识抽象、概念难理解计算量大、技巧要求高老师讲课速度快、跟不上学习方法不适应（自主学习要求高）教材/资料看不懂其他

6. 如果是选其他，请标明具体

7. 你是否觉得高中到大学数学存在“断层”：

明显断层，很不适应有一点断层，需要适应基本衔接，无明显断层完全衔接，很适应

8. 你最希望补充/强化的衔接内容是（可多选）：

函数与极限思想导数与微积分基础向量与空间几何逻辑推理与证明方法数学符号与抽象表达学习方法与思维转变

9. 你希望“衔接微课堂”以什么形式呈现（可多选）：

短视频讲解（5–10分钟知识点清单+例题对比表（高中 vs 大学）易错点/误区总结小测+解析

10. 你能接受的单节微课堂时长：

5分钟以内5–10分钟10–15分钟15分钟以上

11. 你是否愿意使用专门的“高中—大学数学衔接微课堂

非常愿意愿意无所谓不愿意

12. 你所属的学科/专业类型：

文科类（如经管、文史哲、法学等，学高数/微积分较浅）理工科类（如计算机、物理、化工等，学高数/线代较深）数学类专业（数学与应用数学、统计学等，学数学分析、高代等）

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