小学数学作业设计现状调查（教师卷）

尊敬的老师：你好！感谢您能抽出时间帮助填写这份调查问卷。请不要有任何顾虑，所有填写的问卷将严格保密，请您放心如实填写。您的真实想法将为我们研究小学数学作业设计提供宝贵的参考。非常感谢您的支持与配合！

一、基础信息

1. 您的教龄

3年及以下4-10年11-20年20年以上

2. 您所在的学校类型

城市小学乡镇小学农村小学

3. 您所教授的年级

三年级四年级三年级和四年级均教

4. 您的教师职称

未评职称一级教师高级教师其他（请注明）

5. 您的最高学历

大专及以下本科硕士及以上

二、具体问题

6. 您对目前“双减”政策下作业设计要求的了解程度是

非常熟悉，能灵活运用比较熟悉，基本能落实一般了解，还在学习中不太了解，只按学校要求做完全不了解

7. 您认为作业设计在整体教学中的地位是

非常重要，是教学的关键环节比较重要，能辅助教学一般，主要是为了巩固练习不太重要，可有可无完全不重要

8. 您认为当前学校对数学作业设计的重视程度如何

非常重视，有专门研讨比较重视，经常提及一般，偶尔强调不太重视完全不重视

9. 您自主设计（选择重组、改编完善、自主创编）数学作业的频率

一周4次及以上一周1-3次一月1-3次从不

10. 您认为目前提高作业设计质量最大的阻力是

工作量大，没时间设计缺乏设计能力和资源学生水平差异大，难兼顾学校和家长评价压力大其他

11. 您设计数学作业最主要的目的有哪些

巩固数学课堂所学内容提高学生考试成绩培养学生数学学习兴趣提升学生解决生活实际问题的能力发展学生数学核心素养（如逻辑推理、运算能力等）完成教学任务和学校检查其他

12. 您是否会基于数学核心素养的要求设计作业

总是会经常会有时会偶尔会从不

13. 您设计的数学作业对培养学生数学核心素养的作用大吗

非常同意基本同意不确定不太同意非常不同意

14. 您日常设计数学作业主要的资料来源是

教科书配套练习教辅资料/练习册备课组/教研组共享资源网络资源自主创编其他

15. 您设计的数学作业主要类型是

书面计算/应用题动手操作/实践类口头表达/讲题预习导学类复习整理类（如思维导图）其他

16. 您当前所布置数学作业内容最需要改进的方面是

减少重复机械性练习增加趣味性和生活化加强实践性和探究性注重分层和个性化其他

17. 您是否会根据学生的不同学习水平设计分层作业

总是会经常会有时会偶尔会从不

18. 您是否会设计一些长周期的、探究性的数学作业（如数学小报、测量活动、项目式学习）

经常设计偶尔设计很少设计从不设计

19. 您设计的数学作业，最常的批改形式是

全批全改部分批改（如抽查）学生互改/小组批改面批不批改

20. 您设计的数学作业，最常的评价方式是

打对错/分数划分等级（如A、B、C）文字评语鼓励口头反馈其他

21. 您认为目前的作业评价方式是否能有效激励学生

非常有效比较有效一般不太有效完全无效

22. 您是否会要求学生对错题进行订正和反思

总是会经常会有时会偶尔会从不

23. 您是否会利用作业反馈的信息来调整自己的教学设计

总是会经常会有时会偶尔会从不

24. 您对数学核心素养内涵的了解程度是

完全清楚比较清楚一般不太清楚不清楚

25. 您在备课组或教研活动中，关于作业设计的研讨时间大约占多少

一半以上约三分之一很少讨论从不讨论

26. 您认为目前自己在作业设计方面最欠缺的是

理论知识和政策理解创新设计能力和技巧丰富的设计资源和素材足够的时间和精力其他

27. 您希望学校或上级部门在哪些方面支持您的作业设计工作

提供更多优质资源和题库组织作业设计专题培训减少其他非教学任务，留出设计时间建立校本/区域作业共享资源库其他

28. 您会主动学习和研究新的作业设计理念和案例吗

经常会偶尔会很少会从不

29. 总体而言，您对自己目前的数学作业设计能力的评价是

非常满意比较满意一般不太满意非常不满意

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