关于初中信息技术课程中计算思维学习情况的调查问卷（学生卷）
亲爱的同学：
你好！为了解信息技术课堂中计算思维的学习情况，帮助我们改进教学，请你根据自己的真实感受填写本问卷。问卷不记名，答案无对错之分，请放心填写。谢谢你的参与！
一、基本信息
1. 关于你的性别
男生
女生
2. 你所在的年级:
七年级
八年级
九年级
3. 你对信息技术课程的感兴趣程度:
非常感兴趣
比较感兴趣
一般
不太感兴趣
完全不感兴趣
二、单一选择题
4. 你的老师是否在课上提出过像“分解问题”、“设计步骤”、“找出规律”这样的学习方法或要求？
经常提到
有时提到
很少提到
从不提到
5. 在处理一个复杂任务（如制作一个动画、分析一组数据）前，你会先规划整体步骤或画个草图吗?
A. 总是会
B. 经常会
C. 偶尔会
D. 几乎不会，直接动手做
6. 你是否会留意不同任务中相似的解决模式，并应用到新问题中?（例如，做PPT和做视频都需要先规划结构）
A. 经常会主动总结和应用
B. 有时会注意到
C. 很少，觉得每个任务都是独立的
D. 没想过这个问题
7. 在生活中遇到一个新问题（如规划一次旅行、整理班级资料），你会自然想到用信息技术课上学到的“分解任务”、“设计流程”等思路来解决吗?
A. 经常会
B. 有时会
C. 很少会
D. 从不会
三、涉及多个选项的题目
8. 在处理一个综合性任务（如制作宣传网站、设计游戏关卡）时，你感到最困难的环节通常是?
A.问题分析:不知道从何入手，难以理解任务的核心要求
B.任务分解:不会把大任务拆解成一系列清晰、可执行的小步骤
C.模式抽象:难以从已有经验或案例中提炼出通用的解决方法
D.算法设计:不知道如何为一系列步骤设计准确、高效的顺序和逻辑
E.调试优化:当结果出错或不理想时，找不到系统的方法来检查和改进
F.没有明显困难
9. 你通常如何学习完成一项新的操作或任务?
A.记忆步骤:努力记住老师演示或书上的每一步操作
B.理解原理:先搞懂“为什么要这样做”，然后自己摸索操作
C.模仿案例:找一个类似的样例，照着它的样子和方法做
D.设计规划:先自己规划整体思路和步骤，再动手验证
E.协作探究:主要和小组成员一起讨论、试错找到方法
10. 你希望老师在教学中更注重?
A. 教给我们更多软件的操作技巧
B. 带领我们分析问题、设计解决方案的过程
C. 给我们更多自由探索和创造的时间
D. 多讲一些前沿的科技知识
E. 多组织一些小组合作和展示活动
问卷结束，感谢你的认真作答！
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