AI技术对大学生生活影响因素探究及干预措施构建

1. 您的性别

男女

2. 您的年级

大一大二大三大四大五及以上

3. 您的专业类别

文史哲类经管法类理工类医药类

4. 您认为AI技术对您学习生活的影响

无影响影响较小一般影响影响较大影响极大

5. 您使用AI工具的频率

几乎不使用每周1-2次每周3-5次每天1-2次每天3次以上

6. 您日常接触和使用的AI工具类型

学习类（如知网AI助手、语言学习APP、解题软件等）社交类（如AI匹配交友平台、智能翻译社交工具等）生活服务类（如智能健康管理APP、理财助手、行程规划工具等）娱乐类（如AI生成内容平台、智能推荐短视频/游戏等）创作类（如AI写作助手、设计生成工具、代码辅助软件等）

7. 您使用AI工具的主要场景

课程学习（预习、复习、知识点答疑）学术研究（文献检索、论文写作、数据分析）作业完成（课后作业、报告撰写、编程练习）社交拓展（结识朋友、跨文化交流）生活规划（时间管理、出行安排、健康检测）娱乐放松（观看AI推荐内容、体验AI互动游戏）技能提升（语言学习、职业技术训练）

8. 您对AI工具功能的依赖程度

完全不依赖，仅作为辅助参考轻度依赖，核心任务仍自主完成中度依赖，多项任务需借助AI完成高度依赖，多数核心任务离不开AI

9. 长期使用AI工具后，您是否同意以下说法

快速获取答案，而非深入思考过程

没有AI协助的任务时，感到信心下降

促进跨文化交流，丰富社交体验

激发创新思维，促进创新动力

提高自主学习效率，拓展知识视野

10. AI技术影响了您以下哪方面的观念或感受

自我效能感，完成任务的自信人际交往的深度与质量对未来就业的焦虑或期待个人隐私保护的重视程度对“智能”与“人性”差异的理解日常生活更加便利

11. 您对AI技术的工作原理、数据安全相关知识的了解程度

完全不了解了解较少一般了解了解较多非常了解

12. 您是否参加过高校或者社会机构开展的AI素养相关培训（如数字理论、AI合理使用等）

从未参加参加过1~2次参加过3~5次参加过5次以上

13. 您认为以下哪些学校层面的措施对引导健康使用AI最有必要

开设必修选修的“”AI素养与伦理”课程开发内嵌“元认知提示”的校园版智能学习助手制定并明示AI辅助学习的学术规范与使用公约举办工作坊，培养AI协作式创新思维。提供关于AI与心理健康的咨询服务或课程

14. 您认为社交媒体或者AI平台应采取的健康使用措施

设置使用时长提醒优化算法推荐（减少沉迷诱导）加强隐私保护机制标注AI生成内容完善相关法律法规，加强行业监管

15. 您对以下技术性干预工具的接受度如何

“个性化”制定个人的AI使用计划，提高自我管理能力

“专注模式”AI工具可设定使用时长超时后锁定

“溯源助手”插件自助标注AI生成内容并提示关键信息来源

“反思日记”定期引导拟回顾AI使用心得与反思

16. 你能构想出一种新颖且您认为会有效的个人或集体干预方法吗？

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