在融合教育背景下幼儿园教师对特殊儿童随班就读认知现状调查

尊敬的老师： 
您好！非常感谢您能抽出时间参与调查。此次调查是为了解幼儿园教师对特殊儿童随班就读的认知现状，您的回答对我的研究及改善参与现状具有重要价值。本问卷是无记名调查，调查结果仅用于本研究，回答没有对错之分，也不会作为任何考核依据，请您大胆、如实地填写，感谢您的支持和配合！
注意：请选择您认为最恰当选项，除标明多选外，其余均为单选。
1. 1.您所在的幼儿园是？
2. 2. 您的年龄段是？
3. 3. 您现在的学历是？
4. 4. 您所任教的学段是？
5. 5. 您的教龄是？
6. 6. 您所学专业是？
7. 7.您对特殊教育相关的知识是否有了解？
8. 8.如果您了解特殊教育相关知识，了解途径是什么？
9. 9.您是否接触过特殊儿童？
10. 10.您认为您对特殊儿童的行为和特征心理有一定的了解
11. 11.您所在的班级中有明显身心障碍的幼儿吗？有的话属于哪个？
12. 12.在您看来特殊幼儿和普通幼儿有无区别
13. 13.您对特殊儿童随班就读的看法
14. 14.您认为选择幼儿园教师对特殊儿童随班就读态度的主要依据（多选）
15. 15.您认为特殊儿童随班就读时难以参与普通幼儿园设置的课程和活动的影响因素（多选）
16. 16.作为幼师，我对所应具备的知识和技能掌握的非常完善
17. 17.您同意随着特殊儿童的加入，会加大您的工作量的观点吗？
18. 18.您同意随班就读对于特殊幼儿的社会性发展、个性塑造具有积极作用吗？
19. 19.特殊儿童对于我所开展的活动能够积极参与
20. 20.特殊儿童对我开展活动有什么样的影响？
21. 21.为学前教师培养模式改革及在职教师培训，教师参与特殊教育知识与技能训练的频次。
22. 22.您认为为特殊儿童设计活动材料时，最应优先考虑的核心因素是？
23. 23.你认为幼儿园教师在实施特殊儿童儿童随班就读时，最适宜采用的方法是？
24. 24.您认为现阶段推进随班就读会存在哪些困难？（多选题）
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