讯飞学习机小调研

1. 您的孩子，就读于什么学段？

小学1、2年级小学3、4年级小学5、6年级初中1年级初中2、3年级高中

2. 您家孩子使用这台AI学习机多久了？

不到1个月1-3个月3-6个月6个月-1年1-3年超过3年

3. 您家孩子使用这台AI学习机的频率

几乎天天都用每周用5-6次每周用3-4次每周用1-2次

4. 您购买AI学习机的主要目的是

自己存在知识遗忘，七大学习机更好的辅助孩子自己精力有限，期待学习机辅助完成机械性工作学习机能识别孩子的弱项，定向攻克，因材施教期待从学习机内获取名师优质资源AI时代，要让孩子提前接触新技术期待能逐渐培养孩子自主学习能力其他目的，请告诉我们

5. 据您对孩子的了解，当孩子遇到作业中的难题，且您不在身边时，他会如何反应？

孩子会先跳过这道题，把会做的按计划做完。等我回来后再问我，或者自己想办法查资料解决孩子会尝试离开书桌（去厕所、拿零食）或者发呆、玩文具，需要催促或休息好了才会继续孩子会马上走出房间找我，或者在座位上不停的喊我过去，如果不陪着，孩子就很难继续孩子会盯着题目发呆，玩橡皮等，或者开始做别的，如果我问或者催促，会产生较强的抵触情绪

6. 据您对孩子的了解，孩子从进入书桌到完成作业，会经历哪些阵痛？

【状态切换困难】从玩耍的状态切换到学习状态困难【情绪抵抗严重】表现出明显的烦躁、抵触，甚至因为要开始写作业而引发哭闹或对抗【初期状态不佳】刚开始容易坐不住，进入状态需要时间【不会安排任务】任务多时，孩子不知道先做什么再做什么【依赖家长陪伴】要守在旁边才肯动笔，家长离开就走神【易受环境影响】虽然在写，但是有一点动静就会受影响【专注时间有限】容易分心有小动作（转笔、玩橡皮等）【遇到难题不思考】不问，不认真想，发呆或假装学习【遇到难题易放弃】遇难急需向家长求助，否则很容易放弃【作业做完不检查】追求做完而不是做对，做完不检查【缺乏喜悦感】做完作业也没感觉到孩子有成就感/喜悦感

7. 使用AI学习机时，您家孩子有没有试过使用【自习空间】？

从未使用用过，现在不用了用过，现在也还在用不清楚孩子有没有用过

8. 孩子没有使用【自习空间】的原因是

知道这个功能，但用不着，没需求没有注意到有这个功能

【自习空间】介绍

1、布置作业：家长App布置下发到学习机/孩子自主添加；

2、自习过程：AI关注孩子坐姿，帮孩子批改作业，记录孩子的专注时间等；

3、自习结束：家长App看自习报告，给孩子发送鼓励；

4、激励机制：学习机上，孩子的专注时间可点亮海洋生物；

9. 看完【自习空间】介绍，您的感受是

非常好，觉得很需要还不错，可以尝试说不清，还需深入了解不太好，不愿尝试完全没必要

10. 您觉得【自习空间】还不错，愿意尝试的主要原因是什么？

11. 您对【自习空间】有顾虑的原因是什么？

12. 针对【自习空间】，孩子用过，现在不用了的主要原因是

录入学习任务步骤繁琐，有额外的负担孩子认为海洋世界不够酷，对点亮动物不感兴趣海洋动物都兑换完了，没有目标孩子对被学习机陪伴着学习的方式不习惯学习机并没有让孩子感受到被陪伴孩子更愿意被真实的人（如其他小朋友、老师、父母）陪伴学习其他，请告诉我们

13. 针对【自习空间】，孩子用过，现在还在用的主要原因是

孩子能直观的感受时间孩子能学习如何拆解学习任务可以训练孩子的专注力可以兑换海洋动物，孩子有目标感里面的自习工具可以即时给孩子反馈学习机可以盯着孩子有没有端正坐姿通过学习机，可以远程给孩子布置任务家长不需要时刻坐在旁边家长可以掌握孩子的学习过程和结果其他，请告诉我们

14. 您认为【自习空间】存在哪些让您不满的？

没有不满，挺好的录入学习任务步骤繁琐，有额外的负担孩子认为海洋世界不够酷，对点亮动物不感兴趣海洋动物都兑换完了，没有目标孩子对被学习机陪伴着学习的方式不习惯学习机并没有让孩子感受到被陪伴孩子更愿意被真实的人（如其他小朋友、老师、父母）陪伴学习其他不满，请告诉我们

15. 为更好的服务于家长和孩子

我们想在主要城市如：成都、上海、合肥……与可爱的孩子们一起共创，一起设计学习机的功能

如果您和孩子感兴趣的话，还请留下您的联系方式（微信或者电话号码均可），便于我们联系您

不想参加愿意参加

16. 请选择您所在的城市与地区:

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